初中化学《燃烧和灭火》一课实录及评析.docVIP

让学生自主实验成为课堂教学的“催化剂” “强化基本实验技能的学习”是《课程标准》中“科学探究”的第三个学习内容。化学实验的功能和探究性学习的特征，决定了化学实验是科学探究的重要途径。“以实验为基础”是化学学科的基本特征之一。即使在由经验化学向理论化学发展的今天，化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。新课程实施了多年，我们梅岭中学化学组一直在进行学生自主实验的相关研究。下面我就以一节课为载体，谈一谈新课程背景下关于学生自主实验在我校课堂教学中的重要作用，以及一名老教师从中得到的收获和思考。 初中化学《燃烧和灭火》一课实录及评析 ——让学生自主实验成为课堂教学的“催化剂” 初中化学教材中《燃烧与灭火》这一课题为初三化学教师所熟悉，但是，对于如何上好这节课，每个老师的心中都有自己独特的见解，因此呈现出种种风格迥异、而又异彩纷呈的课堂教学范例。扬州市梅岭中学陈捷老师是一位走上工作岗位仅仅两个月的80后新教师，2011年10月在扬州市教研活动中为大家奉献了一节充满情趣、充满朝气的《燃烧和灭火》。在这节课中，陈捷老师将我校化学教学的特色——学生自主实验与课堂教学紧密联系起来，通过一系列学生自主实验引领课堂教学，不仅寓教于乐，更使每一位在座的老师和学生都深切感受到化学真的是一门实用的科学。 下面让我们再来重新回顾这节课的精彩片段，感受一下80后教师别样的风采，共同探讨如何