光合作用1剖析.pptVIP

【互动探究】:下图表示叶体中色素的吸收光谱 颜色深?浅分别表示吸收量多?少 ?甲?乙绿两图分别是 A. 胡萝卜素?叶绿素的吸收光谱B. 叶绿素?胡萝卜素的吸收光谱C. 叶黄素?叶绿素的吸收光谱D. 叶黄素?胡萝卜素的吸收光谱 【体验高考11年广东】小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。 I.提取叶绿素 II.探究pH对叶绿素稳定性的影响 取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25℃）下进行实验，方法和结果如下表。 恩吉尔曼的实验在设计上的巧妙之处 ①从选材分析： ②从对实验环境的把握看： ③从自变量的操纵看看： ④为了进一步验证实验结果： 光合作用的过程 光合作用的总反应式 6CO2＋12H2O C6H12O6＋6O2＋6H2O 下图是一个研究光合作用过程的实验，实验前溶液中加入ADP，磷酸盐、叶绿体等，实验时按图示控制进行，并不断测定有机物合成率，用此数据绘成曲线。请你用已学的光合作用知识， 解释曲线形成的原因。 A B 硝化细菌 温度 pH 强度 波长 浇水 Mg2+ 施肥 空气中的浓度 哪些外界因素会影响光合作用的进行 施肥 ２．外部因素 光（光强、光质）、温度、CO2浓度、矿质元素、水等 1．光照强度对光合作用强度的影响 2 若是阴生植物，B点在横轴上是向左移 还是向右移？ 1 描述光照强度对 光合作用强度影 响的曲线,并指 出A、B、C三点 的生理含义？ B c A 光照强度 CO2吸收 CO2释放 0 光补偿点 D 光饱和点 光照强度 阳生植物 阴生植物 A B D CO2的吸收量 ml/h —20 0 50 C 光照强度 真光合速率 表观光合速率 A B D CO2的吸收量 ml/h —20 0 50 C 呼吸速率 真 实际 光合速率＝表观光合速率+ 呼吸速率。 表观光合速率和真 实际 光合速率的关系: 总CO2量＝外界吸收CO2 + 自身呼吸产生的CO2 积累量 消耗量 制造量 有机物： ②CO2浓度对光合作用的影响: 光照强度增加时， CO2补偿点和CO2饱和点的变化 光反应增强，单位时间产生更多的 ，单位时间还原CO2量 ，对CO2利用率 ，光合速率 ，因此光合速率可以在更 的CO2浓度下与细胞呼吸速率相等，即CO2补偿点 。 ATP和[H] 增大 增大 增大 低 降低 ②CO2浓度 b点之后的限制因素是 ，而增强光照，光反应 ，植物暗反应固定的CO2 ，因此CO2饱和点 。 光照强度、温度 增强 增多 升高 ②CO2浓度 例题:右图表示将某植物放在不同浓度CO2环境条件下，其光合速率受光照强度影响的变化曲线。e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量变化情况是 A．低、高 B．低、基本一致 C．高、高 D．高、基本一致 A ③温度 →酶活性 1）温度 2 温度是影响气孔开闭的因素之一 →光合作用强度 应用：农作物增产措施 a 适时播种: b 温室栽培： 盛夏的中午，温度高,为了减少水分的蒸发,气孔大多关闭，植物因为缺少CO2而光合作用强度下降。 Ⅰ晴天：白天适当升温，晚上适当降温以保持 较高的昼夜温差 Ⅱ连续阴雨天：白天和晚上均适当降温 “午休”现象 若上图示植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，该曲线表示该植物在25℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），理论上图中相应点的移动分别是：c点 （填“上移”、“下移”或“不移”）；a点 ；f点 。 下移 右移 下移 温度改变时，光补偿点和光饱和点的变化情况? 多因子对光合作用速率的影响 P点： Q点： 限制光合速率的因素为横坐标所表示的因子，随该因子的不断加强，光合速率不断提高. 横坐标所表示的因素，不再是影响光合速率的因子，若要提高光合速率，可采取适当提高图示中的其他因子的方法. 例题:夏季，在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光合速率与呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是 B 高温干旱 多云 阴天 · · · · · · · · e · 2）自然变——日变化： 光合作用的日变化 典型题:下图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化。甲图为盛夏某一晴天，乙图是在春季的某一晴天。对两图的相关原因分析不正确的是 A．甲图中有机物积累最多的是G点，两图中B点植物干重 均低于A点时的干重. B．植株有机物总积累可用横轴上、下曲线围成的有关面 积表示，适当提高温度可增加OA的绝对值. C．两图中DE时间段叶绿体中三碳化合物含量均大大减少. D．