高雄市福诚国民学九十七学年度第二学期三年级数学课程计画.docVIP

你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。 高雄市福誠國民小學九十七學年度第二學期三年級數學課程計畫 年級：三年級 科目：部數 學習目標 (一)認識圖形的內部與外部 能計算長度單位的加減、比較圖形的周界長度與面積 (二)認識重量 能計算重量單位的加減 比較物體重量的大小 (三)認識假分數 能計算同分母分數的加法與減法 並將分數應用於生活中數量的分配 (四)認識時間的單位 能進行時、分、秒的換算 理解時間的24小時制 (五)認識小數 能將長度單位換算為小數 比較小數的大小並進行加減運算 (六)認識乘法與倍數的關係 理解整十倍的乘法 並利用乘法解題 (七)認識整數的四則運算與加法與乘法的結合律 能進行整數的併式計算並進行解題 (八)能進行年、日、月、時、分、秒的換算 時間的乘法除法計算 (九)能進行報讀與應用火車時刻表 (十)認識除法 能計算兩位數與三位數的除法 並實際應用解題 學習領域課程的理念分析及目的 1.以課程綱要為基礎 2.為了有效學習而組織 3.引導和訓練式的教學支援 教學材料 部編本國小3下數學 教學活動選編原則 及來源 (一)依據教育部民國九十二年十一月十四日所公布的九年一貫數學領域課程綱要編輯而成 (二)本教科書的組織重點重點在於有效的發展數學改念 (三)教師手冊提供綜合而實用的支援 以確保教師有效地教學 起訖週次 起訖日期 主題 單元名稱 分段能力指標 學習目標 教學活動概要 教學活動重點 教學節數 教學資源 評量方式 六大議題 第一週 2/11~2/15 第一章 周長與面積 1-1圖形的內部、外部與周界 1-2認識周長 1-3公分、毫米的加減 3-n-07能由長度測量的經驗 透過刻度尺的方式來認識數線 標記整數值 並在數線上作比較、加、減的操作 3-n-12能認識長度單位「毫米」 及「公尺」、「公分」、「毫米」間的關係 並作實測與相關計算 3-n-18能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較不同面積的大小 並認識面積單位「平方公分」 （同3-s-05） 3-s-01能認識平面圖形的內部、外部與其周界 3-s-02能認識周長 並實測周長 3-s-03能使用圓規畫圓 認識圓的「圓心」、「圓周」、「半徑」與「直徑」 3-s-06能透過操作 將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形 1.能認識圖形的內部、外部和周界 2.能認識周長的意義 並能計算出圖形的周長 3.能用直式算式解決長度複名數加法、減法的問題 1.能認識圖形的內部、外部和周界 2.能認識周長的意義 並能計算出圖形的周長 3.能用直式算式解決幾公分幾毫米的加法問題 1-1 1.教師請學生描繪周界時 要提醒學生一定要連到起點 這樣密閉的範圍 才能算是圖形的周界 2.在描繪例2的台灣島時 要請學生盡量沿著邊畫 不要任意超出圖形 1-2 1.教師宜搭配圖形 來說明長方形周長三種算法的原理 再透過結果的相同說明三種算法是一樣的 避免使用分配律這種較為抽象的概念來導出公式 2.本節剛引入「周長」的名詞 為了幫助學生理解並熟悉「周長」的意義 教師需不斷的提醒學生「周長」是圖形繞一圈的長度 3.為了幫助學生熟悉並理解周長的意義 本節並不幫學生歸納出公式 以避免教學流於公式之背誦 而忽略了周長的意義 1-3 1.教師需隨時提醒學生在列直式算式時 要將公分數對其公分數 毫米數對其毫米數 2.教師需提醒學生超過10毫米的部分 要將整十的部分換成公分 1 1.課本放大圖 2.習作放大圖 課堂問答：能指出給定圖形的內部、外部和周界 紙筆測驗：能用加法或乘法算出圖形的周長 作業繳交：能用直式算式解決幾公分幾毫米的加法問題 【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利 【生涯發展教育】3-2-1覺察如何解決問題及做決定 第二週 2/16~2/22 第一章 周長與面積 1-4公分、毫米的減法 1-5面積(1) 1-6面積(2) 3-n-12能認識長度單位「毫米」 及「公尺」、「公分」、「毫米」間的關係 並作實測與相關計算 3-n-18能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較不同面積的大小 並認識面積單位「平方公分」 （同3-s-05） 3-s-01能認識平面圖形的內部、外部與其周界 3-s-02能認識周長 並實測周長 3-s-03能使用圓規畫圓 認識圓的「圓心」、「圓周」、「半徑」與「直徑」 3-s-05能利用間接比較或以個別單位實測的方法比較不同面積的大小 並認識面積單位「平方公分」 （同3-n-18） 3-s-06能透過操作 將簡單圖形切割重組成另一已知簡單圖形 1.能用直式算式解決長度複名數減