朱浦讲话(汇总).docVIP

朱浦讲话 今天有这样的Moodle信息化课程设计的研讨会，而且里面又有我们英语老师执教的，我本身是市教研室英语学科的。我想今天从五个方面来谈这堂课，我不是专门谈魔灯，而是谈课，但是这个课是基于Moodel的信息化技术的设计和应用的，但在这里我想还是从课的角度来讲，谈这堂英语课。在讲之前，我要提个小小建议，这个字英语读Moodle，Moodle的读音里没有n的读音，好象读成魔灯怎么也读不过来，因为modern 有n的音，而这个字没有n在里面，再怎么发都不会发成modern。在译音方面如果将来你还要有更长时间的运用的话，叫惯了也无所谓，不过想想还有没有再好的名字呢。 我第一块想说的是课程，因为今天的重心在课程上面，我个人认为上海提倡的课程改革跟全国的课程改革在主体上的观念是一致的，要强调对课程的领导力，更要强调教师对课程的操作力和实施力，因此大概要上好课，就要完成课程的目标。上好一节课要涉及三个方面：教学设计、内容把握和课堂实施。无论哪门学科，无论采用什么方式，这三点是首当其冲的。也就是说上好课的前提是教学设计、内容把握和课堂实施。上课，到了这个层面上就需要由教师来操作。教师一般有三种层次的教师。一个是有教学专业能力的；第二既有能力又有教学技术的；第三是有能力、有专业、有技术的、还有教学智慧。三种层次的教师会上出三种性质的课，即有专业能力的人能保证科学性；有教学技术的人能保证有效性；有教学智慧的人能保证课的艺术性。那么，什么时候能够用信息化技术，什么时候来把握好教材，什么样的对象用什么样的材料进行整合，把课最大化、最有效化，那就是教师应该具有他的专业水平、教学水平和教学智慧。这是我想说的第一个内容。 第二个内容我想说的今天这个老师上课的主要过程。丁建琴老师是我们上海闵行区乃至上海市比较起来讲也是骨干的教师，有一定的经验、语音水平、教师的课堂形象、学生的沟通方面都具有优秀教师的基本素质。她今天的课一共有8个步骤，除布置作业，分别用了Daily Talk，就是谈话式引入；第二个她是用了一个提出问题，就是pollution，就是它的污染问题；第三个是通过一篇78个字的阅读，第四个是通过大概120字左右的阅读（其中涉及到四个生字）来谈地球跟人类的关系。第五步她主要是通过学生运用Moodle的搜索来学习新词和理解、更好地理解文章。第六步她是提出了两个方面，第一个她是在Moodle的软件设计上面来加深对课文的理解和做一些练习的反馈。第七步是通过课堂已学过的语言利用Moodle的这个教学软件（或者说这个教学技术）来布置语言的学习任务。最后一步是布置作业，而且把作业分成三个等次，做第一等次的得二星，做第二等次的得三星，做第三等次得四星，估计有一部分同学会选择二星的、三星的、四星的都有，但是这个作业也是比较灵活的。这一共七大步骤的课程，这个课整个由这七步构成，完全符合她今天学习。因为牛津教材上（上海用的这个教材）没有这个课，它是One Earth, One Dream，就是同一世界同一个梦，是奥运主题，是她利用校本教材配合课堂英语5B主体教材构建的，所配合的一个校本阅读，因此今天课型选好了，为什么？她选的是阅读课，第二个选好的是什么？内容选好了，选在什么地方呢？选在一个大家都能够关心，而且关系到到学生、教师、父母、周围切身的生活环境变化，包括奥运主题。第三个是材料的层次选好了。语言输入量大，它总共输入量大概反复在1600字左右，它有6次反复，总体字量大概是70多字加120个字，这样的总体输入量也把握得比较好。因此，今天她在教学设计这一点做得比较好，第二句话就是内容把握上确实也比较好。内容把握中间所出现的生词，学生所反馈出来的一共9个，其中有3个是常见的，6个是她带给学生，可学可不学，但是当场可以通过Moodle的搜索得到这个词义在文中的解释，以及加强对这个文章的理解。这是我要说的第二点。 第三个我想讲的，今天的特色，课本教材的特色，是第一个，如果看课的老师都会觉得，丁老师，我也喜欢这个老师，她上课一个特点在哪里？就是她跟学生沟通的，那种自然流畅的控制能力特别的强，她一脸的笑容，从头到底。你们如果熟悉她的话，我看她的课也不止一次了，我认识她也有几年了，但不是天天在开课，别人也有机会啊，我想说的就是，她的课堂的这种调控能力，第一个keeping communication，她是一直跟学生交流来交流去，把课推进。第二个特色，是她能够给这个学生一个比较好的一个进入的方式，她今天引进的方式是非常动感的，今天的课的第二个比较好的地方是整堂课充满信息、充满动感，学生对学习的内容感兴趣，而不是对学习的语言结构感兴趣；第三个特点是她都是选择学生周围发生的事、关心的事，能够用所学的英语了解到的信息，我们叫information gap,利用信息差进行交换，这是一个对教