机械效率加强练习卷.docVIP

简单机械——机械效率 知识点一：使用任何机械都不能省功 1．某人用手将一物体竖直举高3米和用机械效率为80％的斜面将它升高3米，比较这两种情况下人所做的功用斜面使物体上升做的功多还是用手竖直举高物体做的功多 ，哪个更省功 。　 知识点二：有用功、额外功、总功和机械效率定义的理解 2．分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举升相同高度，做的有用功（ 　） 　　A．杠杆最多　　B．斜面最多　　C．滑轮组最多　　D．一样多 3、关于功、功率、机械效率，下列说法中正确的是 （ ） A．机械效率越高，做功越多 B．机械效率越高，做功越快 C．功率越大，做功越多 D．功率越大，做功越快 4．如图所示，小丽分别用甲、乙两滑轮把同一桶沙从一楼地面提到二楼地面，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为η1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为η2W1 W2 η1 η2 B．W1 W2 η1 η2 C．W1 η2 D．W1 W2 η1 η2 5．利用一个滑轮组提升物体，不计摩擦阻力，则用这个滑轮组（　 ） 　　A．提升的物体重力越小，机械效率越高　　B．提升的物体重力越大，机械效率越高 　　C．把物体提的越高，机械效率越高　　D．自由端拉力越大，机械效率越高 6.某机器的机械效率的大小，正确的可能是 [ ] A．0.07% B．82%C．100% D．120% 将动滑轮改为定滑轮使用后，在相同的时间内把同一物体匀速提高相同高度，则改动后与改动前比较A．节省了力 B．提高了功率 C．降低了效率 D．提高了效率 8．用图4所示的滑轮组甲和乙，提起同样重的物体时甲滑轮组的机械效率为η甲，乙滑轮组的机械效率为η乙，则可判定η甲______η乙；如果用乙滑轮组第一次提起重G1的重物，机械效率为η1，第二次提起重为G2的重物（G1 G2），机械效率为η2，则可判定η1______η2。（不考虑绳重和摩擦的影响，且动滑轮的重力相等） 9．用“用一动、一定”滑轮组来匀速提升物体，不计绳重及摩擦，已知每个滑轮重10 N，使用时机械效率为75％，则当物体被提升60 cm的过程中，额外功为 J，总功为 J，有用功为 J，被提升物体重为 N，施于绳端的拉力为 N或 N。 知识点三：机械效率的提高 10．施工工地上，一个滑轮组经改进后提高了机械效率，用它把同一物体匀速提升同样的高度，改进后和改进前相比较 A．总功不变，有用功增加了 B．总功不变，额外功减少了 C．有用功不变，总功减少了 D．做的有用功减少了要提高某机械的机械效率，应该 A．减小外力所移动的距离B．减小额外功占总功的百分比C．减小总功 D．减小外力 斜面 倾斜角θ 小车重G/N 斜面高 h/m 斜面长 S/m 拉力 F/N 有用功 W有/J 总功 W总/J 机械效率η 12° 5 0.2 1 2.1 2.1 48% 30° 5 0.5 1 3.6 2.5 69% 45° 5 0.7 1 4.3 3.5 4.3 ⑴ 请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据。 ⑵ 分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角 θ越 ，斜面越省力，斜面的机械效率越 。 ⑶ 实验过程中拉力的方向应与斜面 。 ⑷ 若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持 不变， 斜面的光滑程度不变，只改变 ,这种研究问题的方法我们称之为 法。 13.小明在测滑轮组机械效率的实验中，用如图所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表实验 次数 物重 G/N 物体上升的高度h/cm 测力计的示数F/N 测力计移动的距离s/cm 1 6 3 2.5 9 2 6 5 2.5 17 3 6 8 2.5 24 （1）分析表中数据，回答以下问题： ①表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是 ；②第3次实验中滑轮组的机械效率是 ；③滑轮组的机械效率与 无关。 （2）小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图所示。 ①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变 ； ②当两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，忽略绳重及摩擦它们的机械效率 （选填相同或不相同），理由是 。 知识点四：机械效率的计算 例，如图的滑轮组，滑轮重10牛。提升100牛的重物时，它的机械效率是多少？提升200牛的重物时，它的机械效率是多少？ 1，如图的滑轮组，把重1200牛的货物匀速提高2米用的时间是3秒。 求（1）不计动滑轮的重力和摩擦，拉力F是多大？ （2）当拉力为500牛时，机械效率多大？拉力的功 率多大？ （不计摩擦和绳重） 例．8×10-3m3、密度为2500kg/m3的立方体金属块。她使用如下图所示的滑轮组提升重物。不计绳重和摩擦。求： 1 金属块的质量是多少？ 2 若已知未拉出