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鞍山市初中期末考试生物试卷分析 作者：王鹏程????文章来源：本站原创????点击数： 865????更新时间：2007-8-1 ??【字体：小 大】 　　 一、对试卷的总体评价 今年初中生物学科期末考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。以五四制初一、六三制七年级期末生物试卷进行以下分析： （一）注重基础，强调能力训练 试卷考查的知识点多，覆盖面广。课本中的一些基本概念、基本原理，如生命现象、生物体的基本结构、生理变化、生物进化、实验探究以及联系实际的生活常识等知识，在试题中均有所体现。 1.内容结构分析 内 容 题 号 分值 比例 有机物的制造 1、21、22、25、29、32 33分 33% 有机物的分解利用 3、4、31、33 15分 15% 营养物质的运输 2、8、9、10、24 10分 10% 开花结果和营养繁殖 5、6、7、11、16、17、18、19、23、28、30 22分 22% 细菌、真菌、病毒 8、12、13、14、15、20、26、27、34 20分 20% 2.目标水平结构分析 题型 题号 知识与技能 过程与方法 情感态度价值观 水平 分值 选 择 1 生命活动规律 实验探究 科学生活观 B 2 2 生命活动现象 观察与探究 身边的科学 A 2 3 生命活动 分析与思考 身边的科学 AB 2 4 生命活动现象 观察与思考 严谨的科学态度 B 2 5 生物与环境 观察、分析、比较 身边的科学 A 2 6 生命活动现象 分析与思考 生命的运动。 B 2 7 生命活动现象 观察与分析 关注自然，培养学习兴趣。 A 2 8 生命活动规律 分析与思考 探索自然现象 AB 2 9 生命活动现象 实验探究 科学态度 B 2 10 生物体结构 观察与分析 科学态度 A 2 选 择 11 生物体结构 观察、思考、分析 科学态度 AB 2 12 生命活动现象 分析与思考 探索生物奥秘 A 2 13 生命活动现象 分析与思考 科学态度 A 2 14 生命活动现象 观察、思考、分析 探索生物奥秘 A 2 15 生命活动现象 分析与思考 探索生物奥秘 A 2 16 生命活动现象 观察、思考、分析 探索生物奥秘 AB 2 17 生物科学技术 实验操作 科学态度 B 2 18 生物科学技术 实验操作 科学态度 C 2 19 生物生命活动 观察、思考、分析 探索生物奥秘 B 2 20 生物分类 比较、分类、归纳 探索生物奥秘 B 2 填 空 21 生物生命活动 探究实验 勇于探索和实践的科学精神 B 2 22 生物体结构 观察与分析 科学态度 A 3 23 生物体结构 观察与分析 科学态度 A 2 24 生物体结构 观察与分析 科学态度 B 2 25 生物生命活动 观察、思考、分析 探索生物奥秘 C 2 26 生物体结构 分析与思考 科学精神与意识 AB 2 27 生物体结构 观察、思考、分析 科学精神与意识 B 2 综合题 28 生物的生命运动 观察、思考、分析 探索生物奥秘 B 8 29 生物体结构 观察、思考、分析 实事求是的科学态度 AB 8 30 生物体结构与生理 观察与分析 科学精神与创新意识 B 6 31 生物生命活动 分析与思考 严谨的科学态度 B 5 简答题 32 生物生命活动 观察、探究、综合分析 科学精神与创新意识 BC 6 33 生物与环境 观察、分析与综合 热爱自然，增强环保意识 BC 6 34 生物科学技术 实践、应用 珍爱生命，健康的生活态度 BC 6 从上表可以看出，试题各部分内容所占比例适当，难易适度，了解水平、理解水平的试题比例较大，应用水平的试题比例较少。试卷在注重考查生物基础知识的同时，更加重视考查学生对知识的归纳、总结。从全卷来看，仅仅考查一个知识点的试题比较少见，大多涉及到同一知识块中的若干知识点或几个知识块中的若干知识点。有些试题已有相当的综合度，如题28、32、33、34，要求学生在学习生物学知识时，要注意前后内容的融会贯通，学会组合多个知识