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尋找生命的色彩－－試教分享 基督教宣道會宣基中學 何俊恩老師 2-12-2008 分享內容 背景資料 準備篇 實踐篇 面對的困難 總結 背景資料 有關學校－開校第十年－中三5班，中四4班　（但試教過程中，教育局突然通知擴班）－學生成績中上、女生稍多、受教 有關我－生涯教育組負責人－中三班主任 準備篇 檢視原有的選科輔導活動，作出配合 準備篇 善用時間 準備篇 進人負責講解？ 實踐篇 活動 1.1 及 1.2 同學回家填寫，早上班主任時間分享 額外填寫各科的名次 班主任指引 實踐篇 活動 1.3 回家自己填，早上班主任時間分享 分組說自己的故事，組員擔當*星探* 某個「任務」：任務的目的、過程中遇到的難題、如何逐步完成任務（具體）、最後結果 鼓勵組員追問，然後再請組員填！ 實踐篇 實踐篇 活動 2.1 周會時間合班進行 由老師訪問，讓中四、五師兄師姐分享想當年的選科心得，以及真正修讀文/理科的秘訣和感受 給予1-2分鐘時間，讓同學閉上眼回憶剛才內容，並思考最深刻的一兩句說話 實踐篇 活動 2.1 以powerpoint依次播放「彩」蜜派對的六種類型，著同學順序選取其中兩組 先別開估！ 找尋附近同一顏色的同學並分享：我們有沒有相似的…(性格、興趣、強項、喜歡的科目、理想職業…) 實踐篇 其餘反思部份，著學生堂上/回家完成，班主任收回，按情況寫上鼓勵的話/貼貼紙/蓋印仔… 面對的困難 去年4月才開始，前後只有一個月左右，時間比較緊張，某些部份討論得不夠深入 （常見）學生猶豫不決 總結 沒有最好，只有更好，用心去做 善用級會議「賣廣告」，務求是班主任希望用，不是我迫他們用 可行的話，提供簡化版指引 強調活動是幫助學生探索的工具，老師是facilitator和同行者，最後始終由學生自己作決定，讓他們承擔責任 * * * * * * 職業興趣問卷 高中科目介紹 師兄師姐分享 模擬選科 1.1 我是誰 1.2 學業成就學習能力 1.3 其他學習經歷 2.2 彩蜜派對 第三站—科目介紹 第四站—行動座標 周會/生活教育課 早上班主任課 放學後 隨時隨地 確保一致性、專業 減省文書工作 減省班主任工作量 難約時間 針對性較低 能較深入討論 較易照顧個別差異 彈性配合各班特質 要安排活動前短會 要提供簡單指引 生涯教育組同工 班主任 未知（無人看到） 隱藏（向別人隱藏） 他人不知 盲目（自己看不到，別人看到） 公開（向自己和別人公開） 他人知道 自己不知 自己知道 可進深討論「祖氏窗口」，強調各個活動的「探索性」比「總結性」重要 捨不得放棄傳統想法？ 支持伙伴的果效家長／老師／同學？ * * *