七年级语文下册 赵晋.pptVIP

赵普 北宋政治家。 字则平。 相传有“半部《论语》治天下”的说法。 本文选自 齐读课文 翻译第一节 晚年手不释卷: 每归私第: 阖户启箧取书： 读之竟日： 手不释卷:手里的书舍不得放下，读书勤奋。 每归私第:回到/自己/大的住宅 阖户启箧取书：关上/门/打开/书箱/拿出 读之竟日：代词，书/整天 及次日临政： 处决如流： 既薨： 家人发箧视之： 则《论语》二十篇也： 及次日临政：第二天/处理政务 处决如流：处理/像水向下淌 既薨：已经 家人发箧视之：打开/书箱里 则《论语》二十篇也：是 韦编三绝 孔子 囊萤映雪 车胤囊萤读书 孙康映雪读书 孙康映雪读书 悬梁刺股 苏秦刺股读书 孙敬悬梁读书 凿壁偷光 西汉匡衡 唐 李密 牛角挂书 宋 欧阳修 画荻dí学字 陆游磨穿铁砚寒夜读书 十年寒窗 驽nú马十驾 博览群书 巩固字词句的翻译， 同桌互问。 第二课时 读课文，思考写了什么事？中心句是什么？ 内容 两件事： 刻苦读书 奏荐人才 一个中心： 赵普能以天下事为己任。 有哪些精神可学习 “晚年手不释卷”“阖户启箧”“读之竟日” ——勤奋学习 “处决如流”——学以致用（读书有效） “四奏”荐人 ——为国荐才 赵普的性格特点？ 勤奋好学，冷静沉着，意志坚定。 写法探究 1、从以上分析可以看出，课文刻画人物的成功之处在哪里？ 2、你认为文章在叙事上有什么特点？ 简洁 写太祖的“不用”、“亦不用”和“卒用”共七个字，省去了若干对话。你能想象他们之间会有怎样的对话吗？ 通篇未说明赵普举荐的是何人，为什么举荐此人，而把笔墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚定的意志。 用现代汉语翻译下面句子。 1.及次日临政，处决如流。 到了第二天处理政务时，处理决断得很快。 2.普 明日复奏其人。 赵普第二天再次呈上奏章推荐这个人。 通过细节描写刻画人物形象。 ①”阖户启箧取书”写他专心致志地读书。②“碎裂奏牍掷地”写太祖之怒。“碎裂”足以表明怒的程度，加上“掷地”更显怒不可遏的样子。③”跪而拾之”写赵普沉着镇定，冒再次触犯龙威之险。④”补缀旧纸”已撕碎，要恢复，需要多大的决心和耐心啊！ 寡学术 ______ 及为相________ 手不释卷_____ 阖户启箧 ________ 读之竟日_____ 普性深沉 ______ 虽多忌克 _____ 多龌龊循默_________ 尝奏荐某人______ 普明日复奏其人______ 普颜色不变 ______ 卒用其人 _________ * 小故事 半部论语 “半部论语”这则成语常用来强调学习儒家经典的重要性。 北宋著名的政治家赵普，原先是后周当节度使的赵匡胤手下的推官。公元960年，赵匡胤率军北上，部队到达陈桥时，赵普为赵匡胤出谋划策，发动兵变。赵匡胤黄袍加身，做了皇帝。接着，赵普又辅佐宋太祖东征西讨，统一了全国。后来，宋太祖任命他为宰相。宋太祖死后，他的弟弟赵匡义继位，史称宋太宗。赵普仍然担任宰相。 有一次宋太宗和赵普闲聊，宋太宗随便问道：“有人说你只读一部《论语》，这是真的吗？”赵普老老实实地回答说：“臣所知道的，确实不超出《论语》这部分。过去臣以半部《论语》辅助太祖平定天下，现在臣用半部《论语》辅助陛下，便天下太平。”后来赵普因为年老体衰病逝，家人打开他的书箱，里面果真只有一部《论语》。 学习目标 1、掌握重要的实词虚词的意思并能理解课文内容. 2、能掌握运用细节描写刻画人物的方法. 给下列加点的字注音 寡学术（ ） 阖户启箧（ ）（ ） 薨　　（ ）　　龌龊（ ）（ ） 奏牍（　　）　　缀（　　）　卒（　　）　　 guǎ hōng dú wò hé chuò qiè zú zhuì 自读课文掌握大意 1、读准字音，正确断句. 2、根据注释，利用工具书，自读自译第一节. 如何翻译文言文 遵循“字字有着zhuó落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译. 添加省略成分。 调整语序 加上语气 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决 如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 普少习吏事: 寡学术: 及为相: 太祖常劝以读书: 普少习吏事: 年轻/熟悉 寡学术:少/学问 及为相:等到/做了 太祖常劝以读书:拿