九年级化学上册 6.2《二氧化碳制取的研究》同步授课课件 人教实验版.pptVIP

生活小常识 实验室制取二氧化碳的步骤 想一想： （1）长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？ （2）集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？ 防止气体从长颈漏斗排出。 排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。 （3）怎样检验所得气体是二氧化碳？ （4）怎样检验二氧化碳气体已满？ 将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体为CO2。 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已满。 问题思考：实验室制取二氧化碳的操作步骤如何？ 验 查 装 收 放 验 向长颈漏斗中加水，使长颈漏斗的下端浸入液面以下， 用止水夹夹住导气管，继续向长颈漏斗加水，发现长颈漏斗中的液面不下降，说明装置的气密性良好 先加固体，后加液体 导气管插入到集气瓶的底部 用燃着的木条平放在集气瓶口 1、按要求连接好仪器。 2、检查装置的气密性。 3、加药品。 4、收集气体。 5、验满。 请同学们依据学习的方法，利用实验桌上的仪器和药品，完成实验操作。 1、实验室制取二氧化碳 药品：大理石或石灰石、稀盐酸 原理：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2 ↑ 学完本课题我知道了： 操作步骤：检查装置气密性、装药品、收集气体 检验：将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 验满：将燃着木条 放在集气瓶口，若木条熄灭，则集满。 2、实验室里选择制取气体装置的原理： 气体发生装置 反应物的状态 反应条件（是否需要加热、加催化剂） 固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应 其它 气体收集装置 排空气法 排水法（不易溶于水、不与水发生反应） 不与空气反应，密度比空气大 ——向上排空气法 不与空气反应，密度比空气小 ——向下排空气法 Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 无忧PPT整理发布 * * * * 课题2 二氧化碳制取的研究 探究实验室制取二氧化碳的方法 探究目的： 1、探究制取二氧化碳的理想药品。 2、探究制取二氧化碳的装置。 3、探究二氧化碳的收集装置。 长期使用的热水瓶内壁，会附着较多的水垢（主要成分为碳酸钙），既不卫生还会对人体造成一定影响。可加入适量的食醋（含有醋酸）除去，同时还会产生二氧化碳气体。 联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学们交流： 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 ………… 石灰石与稀盐酸在常温下反应 石灰石高温分解 这些方法中哪些适用于实验室制取CO2？ 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 蜡烛燃烧可生成二氧化碳 木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 ………… 石灰石与稀盐酸在常温下反应 石灰石高温分解 所得气体不纯 取材不便 条件限制 探究实验1、实验室制取二氧化碳的药品选择： 可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4) 可供选择的仪器：小试管、药匙。 探究方法： 4 3 2 1 现象 方案 结论： 石灰石和稀硫酸 6 CaCO3粉末和稀硫酸 5 Na2CO3粉末和稀硫酸 4 石灰石和稀盐酸 3 CaCO3粉末和稀盐酸 2 Na2CO3粉末和稀盐酸 1 实验分析 实验现象 实验内容 编号 有大量气泡产生，反应剧烈 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 反应速率太快，不易收集 产生气泡速率比较适中 适合实验室制取二氧化碳气体 有大量气泡产生，反应剧烈 有大量气泡产生，反应剧烈 反应速率太快，不易收集 开始反应有气泡，一会儿就无气泡产生 反应一会儿就停止反应 反应速率太快，不易收集 实验设计： 实验室制取二氧化碳的反应原理： 1、药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3 ）与稀盐酸 2、反应原理：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2CO3 H2CO3====H2O+CO2↑ 总反应为： CaCO3+2HCl====CaCl2+ H2O+CO2↑ 探究实验2、制取二氧化碳的装置： 问题思考： 实验室制取氧气的装置如何？ 该装置的选择依据是什么？ 怎样收集氧气？依据是什么？ MnO2为固态； 过氧化氢溶液为液态； 无需加热 反应物状态 及反应条件 氧气的助燃性 密度大于空气，不