九年级数学上册 二次根式的知识与技能学案（无答案）人教新课标版.docVIP

“分层互助教学“学案课题：5.2二次根式的性质 一、激趣质疑，明确目标 学 习 目 标 知识与技能：掌握二次根式的性质,并利用二次根式的性质熟练的化简二次根式. 过程与方法：经历探索二次根式性质的过程,发展观察、归纳、概括等能力，发展有条理的思考能力以及语言表达能力。 情感态度与价值观：了解数学由特殊到一般的推理方法，提高逻辑思维能力，激发对数学美的追求。 导入新课 导 学 流 程 二、自主学习 （一）、知识回顾： （二）、探索新知： 1、1）计算： 2 ; ，0.2 ， ,-5 ; ,0 2）比较左右两边的式子,猜一猜： 与a有什么关系？ ☆二次根式性质2; a 3）小试牛刀： ， ， ， . 2、做一做： 1 2 、观察上面得到的运算结果，你发现了什么规律 ？ ☆二次根式性质3： 3）小试牛刀： 9×25 16a2 （-2）2 三、小组合作 互补互助（化简二次根式） C、1 （-4）×（-9） 2 3×16×25 B、1 2 A1 32+42 2 252-242 3 a2+a3 四、分层练习 纠偏补漏（化简下列二次根式） C、1、4×81 2、 B、3、 4、27×15 5、 A、6、（-8）×3×（-6） 7、a2+2a+1 五、知识归类 整合评价 1、 2、 2、 教 学 活 动设 计 知识联系: 二次根式的性质1: ☆ 2 a a≧0 ←用字母表示 ★点拨： 注意性质3被开方数中各因式符号； 2、被开方数中不能含有能开的尽方的因数或因式； 被开方数要化成积的形式； ★温馨提示： 利用二次根式的性质化简； 注意二次根式的化简与因式分解的关系。 温馨提示： 五、知识归类 整合评价 1、 2、 组长带领组员谈论交流。 1 用心 爱心 专心