九年级物理 第2讲滑轮学案（无答案）苏科版.docVIP

九年级物理第2讲滑轮 姓名： [学习目标] 1．说出定滑轮和动滑轮的特点及实质．会用杠杆平衡条件分析定滑轮和动滑轮的作用． 2．会判断滑轮组的省力情况，能根据给定的条件和要求设计滑组． 如图3所示，物体 A 和 B 所受重力都为120N，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为 N，FB为 N。 如图4所示，滑轮组下端吊一重物，物重为200Ｎ，若不计滑轮重、绳重与摩擦，则拉力Ｆ为______Ｎ。 如图5所示，Ｇ为200Ｎ，滑轮重40Ｎ，则Ａ处细绳上的受力为________N，Ｂ处向上拉力Ｆ应为_______。 如图所示，若拉力F＝900，物体A重1500，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。当绳子自由端移动3，则沿水平方向匀速拉动物体A前进时，物体A与地面间摩擦力是_N，物体A移动。如图所示，动滑轮重和摩擦忽略不计用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法其中最省力的是）C. 甲是定滑轮，使用时可以省力 D. 乙是定滑轮，使用时不能省力 同一物体沿相同水平地面被匀速移动（如图10），拉力分别为F甲、F乙、F丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则 （ ） A. F甲＜F乙＜F丙 B. F甲＞F乙＞F丙 C. F甲＞F乙 F丙 D. F甲 F乙＞F丙 工厂为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计如图11所示的四种方案 （ ） （机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的根截面），其中最省力的方案是 （ ） 三、作图题 用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，如图12,用这个滑轮组提升重为300N的重物（忽略滑轮组和绳子重及摩擦），甲图画出（1）当动力F 150N时绳子绕法；（2）乙图画出当动力F 100牛时绳子的绕法。 滑轮（二） [学习目标] 1、进一步知道动滑轮、定滑轮、滑轮组的特点及作用； 2、能识别生活和生产中常见的滑轮并能分析其特点； 3、会根据要求使用和组装滑轮组。 [学习内容] 一、填空题 根据你所掌握的滑轮知识，完成下列表格： 分类 优缺点 实质 定滑轮 动滑轮 滑轮组 使用滑轮组时，滑轮组用 段绳子吊着物体，提起物体用的力就是物体重或物体与动滑轮总重的 ；绳子移动的距离就是物体移动距离的 。 仔细观察下列图1中漫画,简要说明其物理道理. 左图说明:_______________________________________________ 右图说明:________________________________________________ 如图2，滑轮本身重及摩擦均可忽略不计，若Ｆ1∶Ｆ2＝２∶３，则两重物的质量ｍ1与ｍ2之比是_______． 如图3所示，建筑工人用滑轮组提升重为220N的泥桶，动滑轮重为20N，不计滑轮与轴之间的摩擦及绳重. 若工人将绳子匀速向上拉6m，则泥桶上升_______m，手拉绳子的力为______N。 如图4所示，Ａ的重力是40Ｎ，如滑轮、弹簧测力计和绳重均不计，在滑轮组静止时，Ａ、Ｂ、C三弹簧测力计的读数各为______Ｎ，______Ｎ，______Ｎ． 如图5所示的动滑轮，把重１０Ｎ的物体匀速向上拉起，弹簧测力计的示数是６Ｎ，则拉力Ｆ＝______Ｎ，若不计摩擦，动滑轮重是_______Ｎ． 你去过广安市著名的旅游景点华蓥市石林风景区吗？从华蓥市区到石林风景区要经过很长一段盘山公路，之所以要把上山的公路修成这般模样，是因为盘山公路相当于简单机械中的_______，使用它可以_______。 二、选择题 如图的装置处于平衡状态，在不计滑轮重及绳子摩擦的情况下，G1∶G2为A. 1∶2 B. 1∶1 C. 2∶1 D. 3∶1 在图8中，甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成。如图丙：大轮重10N，小轮重5N，连杆重1N。先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体（G 500N），如果忽略摩擦力和绳的重力，则下列说法正确的是 A．F1 129N F2 133N （ ） B．F1 129N F2 129N C．F1 133N F2 133N D．F1 133N F2 129N 用如图9所示的滑轮组提升物体，已知物体重200N，物体匀速上升1m，不计滑轮组重及摩擦，则：（ ） A. 拉力为80N B. 拉力为40N； C. 绳的自由端拉出4m D. 绳的自由端拉出1m。 用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省 （ ） A．1/3的力 B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力 如图所示, 在水平拉力F的作用下, 物体A匀速向右滑动时, 弹簧秤示数为10牛, 不计滑轮重及滑轮与绳之间摩擦, 则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f 的大小分别是 （　　）A. F