苏家店明德小学作业布置调批改与讲评制度.docVIP

苏家店明德小学作业布置批改与讲评制度 一、作业布置 1 、教师布置作业目的要明确，建立“必做+选作”作业的模式。要针对学生易混、被忽视和教学的重点内容以及学生的实际拟定，要具有代表性、典型性、拓展性多样性。难易适中，题量适度。 2 、为保证作业的质量和有效性，要求学生按时、独立、认真完成。要求全班格式统一，作业本、卷面要整洁，书写字迹要工整。 3 、各年级要严格控制作业量，低年级不留家庭书写作业，三、四、五年级不超过 1 小时。坚决禁止布置惩罚性，重复机械性作业等错误做法。 4、针对好生“吃不饱”，差生“吃不了”的现象，布置作业提倡因材施教，可布置两套作业． 二、作业批改 1 、作业批改要及时。杜绝作业累批当天作业当天批改。 2 、作业要全批全改。批改作业要认真细致。一律用红笔。有正误符号，有批改日期。错题做标记，无错批、无漏批现象。在学生作业本上打等级或写评语时要在统一的位置上，字迹要工整，批语要有针对性、要准确规范、要实事求是，既要指出缺点，也要肯定优点，以资鼓励。打等第一定要客观、公正，有统一标准。 3 、对学生要求要严格。对迟交作业或不完成作业的学生要批评教育，令其补救；对涂草的、敷衍了事的、抄袭别人的、不符合要求的作业，应退回令其重做。 4 、在批改作业时，应把学生作业中的典型错误和好的地方记录下来，以便对学生指导和讲评，并为以后的教学工作积累资料。对其中共性问题要及时讲评，个别学生的问题最好能个别讲评。 5 、批改要从学生实际出发，尽量了解学生的原意和思路，批改不是代替作，教师要指出错误之处，要求学生自己及时纠正。 三、作业讲评 1、作业要及时讲评。每布置一次作业批改后要统一安排时间讲评，不得几次作业一起讲评。 2、教师讲评作业要善于调动学生的积极性，要力求从作业的具体实际出发，指出作业中的优点和存在的主要问题，表扬作业优秀的典型和进步显著的学生。 3、教师要提倡学生建立错题集，对普遍性问题进行有针对性的巩固练习。 苏家店明德小学教导处 2013.02 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与系统性B.单向性与相互性 C.强制性与有效性D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括（ABCD ）。 A.党的各级委员会及其委员B.党的各级纪律检查委员会及其委员C.党员D.党的各级代表大会代表。 3.党内监督的对象包括（ ABCD ） A．党的各级领导机关领导干部2、。监督不同于人民代表大会的监督具有国家权力的性质没有法律的约束力具有广泛的代表性和灵活性能够广开言路畅所欲言对监督的监督的不监督的监督的效果不够明显。广泛性基础性直接性多样性 舆论监督的特征 网络舆论监督与传统舆论监督相比具有如下新特点广泛性监督主体容易发展成为网络舆论暴力特约监督员制度密切党和政府与人民群众的联系国际性的反腐败合作活动主要有联合国框架下国际性反腐败行动国际组织联合行动对付腐败犯罪各国政府间的反贪污腐败行动目前反腐败国际合作仍然一些困难主要体现在对反腐败国际合作重要性有差距反腐败国际司法、执法合作远远不能满足反腐败的现实需要对反腐败国际合作的消极影响。反全球化对反腐败国际合作的消极影响。国际反腐败运动的发展趋势越来越重视惩治与预防相结合越来越重视依靠解决腐败问题越来越重视反腐败中的社会参与越来越重视加强反腐败的国际协作国际反腐败运动的特点反腐败国际化范围的扩大反腐败国际化的组织由民间逐渐发展为官方