行政管理(本)专业社会调查实果施纲要.docVIP

 行政管理（本）专业社会调查实施纲要一、开设《社会调查》课程的目的“社会调查”是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业本科的集中实践环节之一。“社会调查”的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理实践的了解。让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，同时也为撰写毕业论文打下基础。二、学习《社会调查》课程的资格和学时、学分（一）关于学生学习本课程的资格。“社会调查”必须在学生学习行政管理（专升本）专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。（二）关于本课程学时、学分。“社会调查”的时间中央电大要求为3周，我们认为可以延长到8周；本课程3学分，不得免修。三、关于“社会调查”的选题和形式《中央广播电视大学行政管理专业本科集中实践环节教学大纲》（以下简称《大纲》）中要求，“社会调查”的选题应符合行政管理专业的特点，结合我国公共管理的实践以及一些热点问题，有针对性地选题，并实施社会调查。“社会调查”可采取行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。从上海电大行政管理（专升本）学生的实际情况和教学资源建设情况出发，鼓励各分校（工作站）采用案例分析的形式进行“社会调查”课程的教学工作。各分校（工作站）也可采用行政机关实习、实地综合考察等形式。无论采用何种形式，社会调查报告的选题都应在指导教师的指导和同意下予以确定，每个学生都必须独立完成课程作业。四、“社会调查”课程指导教师“社会调查”指导教师由各分校（工作站、教学点）按照市电大制定的实施细则有关要求自行聘请。（一）指导教师资格。社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职务，具有5年以上相应专业教学经历或实际工作经历。并经市电大统一培训并考核合格后，由市电大颁发指导教师资格证书。（二）指导教师职责。指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。确定选题，对学生“社会调查”全过程进行指导，解决“社会调查”中的有关问题；指导学生制订反映“社会调查”成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生“社会调查”全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。（三）指导教师指导学生人数。根据中央电大《大纲》要求，行政管理（本）专业“社会调查”每名指导教师指导的同一届学生总数：原则上专职教师不超过20人，兼职教师不超过10人。五、关于“社会调查”课程成绩评定“社会调查”课程成绩评定严格执行《大纲》中的有关规定和要求，确保“社会调查”课程的教学质量，并为以后的本课程教学起到示范作用。（一）“社会调查”的成绩考核主要以学生提供的案例分析报告或社会调查报告为依据。1、完整的案例分析报告内容包括：案例分析报告标题、案例来源、案例内容概要、案例中发现的问题、对本案例分析的行政管理学理论依据、对案例问题的分析（报告的重点部分）、分析的结论及其推论、本报告参考资料等。2、参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生提交的完整的社会调查报告内容包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成相关结论。案例分析报告或社会调查报告，字数均不得少于3000字（以Word文档计算为依据）。（二）指导教师以学生选择案例（或社会调查活动）的真实可靠性、分析报告（或社会调查报告）的语言概括能力、发现问题和分析问题的能力、掌握行政管理学相关理论的深度、分析结论和推论的有效合理性、撰写文字材料综合运用专业知识的水平以及学习态度、主动接受指导教师指导的程度等作为评定成绩的依据。（三）社会调查的成绩评定采用百分制，指导教师对学生在选题（占10分）、观点是否明确和正确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占30分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。90分（含90分）以上者为优秀，80-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。（四）凡字数不足、内容不全的案例分析报告（社会调查报告），给予不及格处理；凡抄袭造假者，取消本课程成绩。（五）凡本课程成绩未达60分或要求重做者，可根据市电大和各分校的实践教学具体安排，在学籍有效期内进行。（六）本课程由指导教师给出初评成绩，各相关分校（工作站）复审，市电大验收，中央电大抽查、终审。