《选择题讲评课》说课.ppt

《高三化学选择题讲评课》说课 福州八中 杜开颜 fzdbzx@126.com * * 一、选择题的习题讲评在高三第二轮复习中的作用和意义 二、一节选择题习题讲评课案例 三、关于高三习题讲评的若干思考 一、选择题的习题讲评在高三第二轮复习 中的作用和意义 选择题的特点： 知识覆盖度大 基础性强 试卷中所占份量大 全体学生的基本得分题 讲评选择题的作用： 帮助学生全面复习基础知识 帮助学生建立知识与应用的简单联系 如何帮助学生取得选择题的高分，进而达到夯实基础，提高能力，在第二轮复习中显得尤为重要。要达到这一目的，具体的做法很多。 二、一节选择题习题讲评课案例 选择题讲评课教学设计中的几点感悟 三个原则： 变换原则 扩展原则 小结原则 三个重视 重视知识的应用 重视概念的准确和表达的规范 重视选择题的解题技巧训练 1.物质发生化学反应时，下列量值在反应 前后肯定不发生变化的是 ①电子总数； ②原子总数； ③分子总数； ④物质的种类； ⑤物质的总质量； ⑥物质所具有的总能量。 A．④⑤⑥ B．②⑤⑥ C．①③⑤ D．①②⑤ 考查要点：从质量、能量的角度认识化学反应 变换原则：下列量值在反应前后肯定发生变化的是 下列量值在反应前后可能发生变化的是 2.据估计，地球上的绿色植物通过光合作用 每年能结合来自二氧化碳中的碳1500亿吨 和来自水中的氢250亿吨，并释放4000亿 吨氧气。光合作用的过程一般可用下式表示： 光能 叶绿素 (蛋白质、碳水化台物、脂肪等)+O2 CO2 + H2O + 微量元素(P、N等) 下列说法不正确的是 A．某些无机物通过光合作用可转化为有机物 B．碳水化合物就是碳和水组成的化合物 C．叶绿素是光合作用的催化剂 D．增加植被，保护环境是人类生存的需要 扩展原则： （1）什么是碳水化合物？ （2）碳水化合物的通式 （3）具有Cn(H2O)n的常见物质有哪些？ （4）碳水化合物与糖类这两个概念之间的关系 13．设NA为阿伏加德罗常数，下列说法正确的是 A．14g乙烯和丙烯的混合物中总原子数为3NA个 B．标准状况下将0.5mol SO2气体与0.5mol H2S 气体混合后，气体的分子总数为NA C．500mL 0.5mol/L的盐酸溶液中，含有HCl分子的数目为0.25NA D．5.6g铁与足量的稀硫酸反应失去电子数为0.3NA个 小结原则： （1）从选项A可以小结出只要两种混合物的最简式相同，混合物的总质量恒定，不论两种混合物的比例如何，其原子总数恒定。 （2）选项B主要考查两种气体在一定条件下是否共存。 变换原则： 从选项B可以引出下列几个问题： 标准状况下将0.5mol NO2气体与0.5molO2气体混合后，气体的分子总数为NA 标准状况下将0.5mol NH3气体与0.5mol HCl气体混合后，气体的分子总数为NA 标准状况下将0.5mol O2气体与0.5mol N2气体混合后，气体的分子总数为NA H2O 14． 关于下列各装置图的叙述中，不正确的是 A．装置①中，d为阳极、c为阴极 B．装置②可用于收集H2、NH3、CO2、 Cl2、HCl、NO2等气体 C．装置③中X若为CCl4，可用于吸收NH3 或HCl，（NH3和HCl不溶于CCl4）并可防止倒吸 D．装置④可用于干燥、收集NH3，并吸收多余 的NH3 小结原则： （1）小结使用装置②可以完成的实验： 收集气体：排空气、排水法 储存气体 （2）常见的防止气体倒吸的装置： 17. 下图是分离乙酸乙酯、乙酸和乙醇混合物的实验 操作流程图。 A 乙酸乙酯 乙酸 乙醇 饱和碳酸钠溶液 ① 乙酸乙酯 ② B 乙醇 硫酸 ③ 乙酸 C 在上述实验过程中，所涉及的三次分离操作分别是 A．①蒸馏 ②过滤 ③分液 B．①分液 ②蒸馏 ③蒸馏 C．①蒸馏 ②分液 ③分液 D．①分液 ②蒸馏 ③结晶、过滤 扩展原则： （1）如何制取乙酸乙酯？ （2）乙酸乙酯如何从混合物中分离出来？ 小结原则： （1）乙酸钠和乙醇的分离 （2）乙酸的制取 变换原则： 乙酸和乙醇的分离 8. 用一张已除去表面氧化膜的铝箔紧紧包裹在试 管外壁（如右图），将试管浸入硝酸汞