漫游语文世界学定稿Microsoft Word 文档.docVIP

综合性学习 漫游语文世界 一、活动目标??1.知识与能力?（1）培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理信息的能力。（2）引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。2.过程与方法?学会分工合作，体验互助乐趣。3.情感态度价值观沟通课堂内外，培养学生课外学习语文的兴趣和爱好，引导学生注意生活中的语文现象，使学生充分认识语文与现实生活的密切联系，养成在生活中学习语文的好习惯。?、活动安排?第一阶段：发动准备。活动从本单元学习开始进行准备。要求学生收集精彩的对联，准备课内交流。将全班同学根据自己的兴趣爱好分成六组，分别确定探究的主题：探究姓氏的渊源及笔名创意第二阶段：资料汇编。学生利用课外时间搜集、筛选资料，教师指导活动的组织、形式、过程、方法等。?第三阶段：交流评价。学生展示、交流、评价活动成果，由主持人和小组合作完成展示和解说工作。?第四阶段：写作表达。学生根据本次活动课的切身体验，写一篇作文，题目自拟。??1. “群星荟萃”组发言展示：主题是探究姓氏的渊源及笔名创意。2. “五花八门”组发言展示：带我们一起和广告零距离接触一下及设计宣传广告语。?3. “缤纷蜡笔”组发言展示：搜集店名归纳类型并设计店名招牌。?4. “联中乐”组发言展示：搜集春联、寿联、喜联、挽联、商店门联等或关于对联的故事并创作祝福对联。?5. “梦之队”组发言展示：网手机短信集体创作短信。?6. “心灵绿地”组发言展示：搜集整理 （2）写出带有“一、二、三、四……九”的成语9个。 （3）写出以“十、百、千、万”开头的成语4个。 一 、导入泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化遗产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。今天，让我们一道漫游语文世界，在这人类文化大观园中饱览独特风景线中华民族的文化瑰宝。“梦之队”组发言展示网手机短信 第一则：小时侯写日记，规定200字以上，当时七人一组，，有小组长检查字数。我组一位同学写道：“今天妈妈让我去买菜，我问多少钱一斤，卖菜的说五分，我说真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……”组长数了还差四字，他又加：“真便宜呀！” 第二则：999个祝福，888声平安，777句如意，666个顺利，555个快乐，333个挂念，222声健康，111句幸福，中秋快乐，一切吉祥！ 愚人幽默型：“公鸡母鸡孵小鸡，小鸡头脑有问题，不吃不喝不休息，公鸡母鸡观察小呆鸡，傻瓜小鸡没注意，正在低头看手机。”这则短信看似漫不经心，实际上是在简单有韵味的语言节奏中达到了调侃的目的。??现代交际中的问候语：“春风洋溢你；家人关心你；爱情滋润你；财神系着你；朋友忠于你；我这儿祝福你；幸运之星永远照着你。”这则短信由情景到人，既有类比，又有温情的祝福，还富有节奏感，非常不错。?名言警句型的：“你愿意别人怎样待你，你也要怎样对待别人。”——《圣经》这句话十分富有哲理，我喜欢，它让我联系到我们应该怎样为人处世。 网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。 猜猜下列网络语言的意思： “菜鸟”： 就“新手”的意思 “大虾”： 是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。） “东东”： 网上不叫“东西”叫“东东”。 “伊妹儿”： “E-mail”（电子邮件）。 “886”： 表示“Ｂye-bye喽”。 大家还能举出一些网络用语吗？ 网络流行语的特点：网络流行语主要具有以下特征： (１)创造性。 网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇的网语，大有“语不惊人死不休”的劲头。 (２)方便性。 既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。 (３)娱乐性。 网民上网的一个重要动机就是“找乐”，而网民在互动过程中形成别具一格的“流行语”，无疑增加了实时交流的乐趣 (４)不规范性。 从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中汉字、数字、英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷，完全是“病句”。 4、怎样对待网络流行语 这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。 “景点”二：精彩店名举隅：“缤纷蜡笔”组发言展示：搜集店名归纳类型并设计店名招牌。“景点”三：对联：“联中乐”组发言展示：搜集春联、寿联、喜联、挽联、商店门联等或关于对联的故事并创作祝福对联。?对联?春联：“辞旧岁喜看江山更美，迎新春展望前程似锦”、“梅花点点笑迎丰收岁，爆竹声声欢歌大洽年”、“春到小康人