群众是实践的主体课件 .pptVIP

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2016-10-08 发布于湖北
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群众是实践的主体课件 .ppt

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群众是实践的主体课件 .ppt

* 群众是实践的主体教学目标重点难点知识点本课板书课堂练习一、教学目标：（1）在知识方面：识记一个概念，人民群众的含义。明确劳动群众是人民群众中的主要、稳定的部分。理解一条基本原理，人民群众是历史创造者，是社会实践的主体。（2）在能力方面：通过对人民群众在社会历史发展中的创造作用的教学，使学生从中学会具体分析论证问题的方法和能力，以及在分析基础上进行综合的能力。（3）在思想觉悟方面：结合人民群众是物质财富和精神财富的创造者的学习，使学生明确认识，我国现阶段所进行的社会主义物质文明和精神文明建设，同样是千百万人民群众的事业，只有以人民群众为主体，两个文明建设才能硕果累累。返回首页 2、教学重点难点：本框的教学重点和难点是人民群众是社会精神财富的创造者。返回首页 1、人民群众的含义：（1）含义：人民群众是一切对社会历史起推动作用的人们，其主要的稳定的部分是劳动群众。（2）理解：第一，人民群众是群体概念。第二，人民群众具有量和质的规律性。第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。返回首页下一页人民群众是历史的创造者，人民群众（） A、在不同历史时期有不同的所指对象。 B、是指广大劳动人民。 C、主体是广大劳动者。 D、是指被剥削阶级被压迫阶级。 AC 上一页下一页 2、人民群众是历史的创造者（1）人民群众是社会物质财富的创造者。这里的人民群众，主要是指其稳定部分——劳动群众，包括脑力劳动者和体力劳动者。思考：“任何一个民族，如果终止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”应如何理解这段话的？这段话说明若没有物质资料的生产，就根本无法进行其他一切社会活动，也就无所谓人类社会生活和人类历史；而人类社会赖以生存的物质生活资料，正是人民群众通过自己的劳动创造的。上一页下一页第一，人民群众（主体是劳动群众）的生产劳动创造了物质财富，为人类的生存和社会存在提供了物质基础。第二，社会物质财富是脑力劳动者和体力劳动者共同创造的。全体公民人民群众劳动群众在右图恰当的位置填上劳动群众、全体公民、人民群众。上一页上一页（2）人民群众是社会精神财富的创造者。讨论: 鲁迅说:“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用,那他就不但没有酒喝,而且也没有饭吃,只能饿死在东篱旁边,哪里还能吟出什么采菊东篱下,悠然见南山的诗句呢?”这段话说明了什么道理? 说明了生产活动是社会各项活动的基础,是人们从事精神生产、创造精神财富的前提。第一，劳动群众创造物质资料的生产实践，为人们从事一切精神生产提供了物质前提。第二，劳动群众的实践活动是一切精神财富的源泉。第三，劳动群众还直接创造了精神财富。上一页下一页（3）人民群众是社会变革的决定力量。第一，历史上一切解决社会基本矛盾（生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾）的革命运动，实质上都是人民群众起来推翻旧的社会制度的斗争。第二，在社会主义时期，人民群众对社会变革的中心作用，是通过进行改革、巩固和完善社会主义制度来实现的。上一页下一页本课板书：群众是实践的主体人民群众的含义人民群众是历史的创造者 ⑴人民群众是社会物质财富的创造者 ⑵人民群众是社会精神财富的创造者 ⑶人民群众是社会变革的决定力量返回首页 *