高中生物《人体免疫系统》同步练习3 中图版必修3.docVIP

第1节 人体免疫系统 1．儿童接种某种疫苗获得对某种病的免疫力，该免疫力的产生与下列哪种细胞器的关系最大（ ） A．线粒体 B．核糖体 C．中心体 D．质体 2．不能获得对传染病抵抗力的是（ ） A．服用抗体 B．接种疫苗 C．输入丙种球蛋白 D．感染病原体 3．人体的免疫功能，可清除自身的损伤细胞，在这一生理过程中，损伤细胞属于（ ） A．病原体 B．抗原性物质 C．抗体 D．自身物质 4．体液免疫反应的抗体和过敏反应中的抗体不相同的是（ ） A．来源 B．作用 C．分布 D．化学本质 5．弹片不能成为抗原的原因是（ ） A．没有异物性 B．没有抗原决定簇 C．弹片太小 D．抗体不能与其结合 6．有关记忆细胞的叙述中，不正确的是（ ） A．受同一抗原刺激后，迅速形成大量的抗体 B．受同一抗原刺激后，迅速形成效应B细胞 C．受同一抗原刺激后，迅速形成效应T细胞 D．是B细胞或T细胞增殖分化形成的 7．关于特异性免疫的有关叙述中，错误的是（ ） A．白细胞介素—2能增强效应T细胞的杀伤力 B．抗体是由效应B细胞产生的 C．吞噬细胞、T细胞与体液免疫无关 D．记忆细胞与效应淋巴细胞产生于抗原刺激之后 8．关于记忆细胞的正确叙述是（ ） A．产生于感应阶段 B．受抗原刺激后全部分化成效应细胞 C．再次感染时发挥作用 D．一年后将全部消失 9．右图为某种淋巴细胞，膜外颗粒状物质为抗体。 请回答： （1）这是 细胞。它由 分化而来。 分化的原因是① ； ② ； ③ 。 （2）抗体的化学本质是 。抗体从开 始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构顺序及作用依 次是 （ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）。抗体分泌时由 提供能量。 （3）抗体的分泌说明 。 10．炭疽热是由炭疽芽孢杆菌引起的，它可引起动物组织水肿，粘膜出血，造成死亡。法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时进行了如下实验：把实验绵羊用毒性已削弱的炭疽芽孢杆菌制剂注射，这些绵羊感染后没有发病。四天后，对实验绵羊注射毒性很强的炭疽芽孢杆菌制剂，经过一段时间后，实验绵羊全部正常生活。 本实验的结论是：实验绵羊获得了免疫力。请回答以下问题： （1）①实验绵羊在第二次注射炭疽芽孢杆菌后没有发病，其原理是绵羊体内产生了相应的抗体，从而获得免疫力，这属于 免疫。 ②毒性极弱的炭疽芽孢杆菌进入绵羊体内作为抗原起作用，使其体内产生了具有免疫力的物质，请写出所有与该物质产生有关的细胞名称 。 （2）我们认为仅用该实验过程还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验设计原则、步骤、预测结果。 ①实验设计原则： ②操作步骤： ③预测结果： 【答案】 1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8.C 9．（1）效应B细胞 B细胞、记忆细胞 ①T细胞把抗原呈递给B细胞 ②B细胞直接接收抗原刺激 ③记忆细胞受到同一抗原刺激 （2）蛋白质 核糖体（合成） 内质网（加工、运输） 高尔基体（加工、分泌） 细胞膜（分泌） ATP （3）各种生物膜在结构上有一定联系，在功能上也是既有明确分工，又有密切联系，相互配合。 10．（1）体液免疫 吞噬细胞、B细胞、T细胞 （2）实验原则：对照原则 操作步骤：将未免疫的绵羊同时注射毒性极强的炭疽芽孢杆菌 预测结果：未免疫的绵羊全部死亡 w.w.w.g.k.x.x.c.o.m - 1 - 用心 爱心 专心 2 3 4 5 抗体 合成的抗体运输到 细胞外的过程示意图 1