高中生物《细胞凋亡》同步练习6 中图版必修2.docVIP

第二节 细胞凋亡 [自我测评] 一、选择题 1. 下列关于细胞凋亡的叙述中,不正确的是 A. 发生在生物个体发育过程中 B. 受到基因的控制 C. 与细胞衰老完全不同 D. 按照一定程序发生的细胞死亡 2. 细胞的下列哪一变化不属于细胞凋亡起始的特征 A. 染色体固缩,内质网膨胀 B. 细胞皱缩,细胞连接消失 C. 细胞膜破裂,细胞质流出 D. 水分较少,新陈代谢减慢 3. 在细胞凋亡的过程中凋亡的细胞是如何解体的 A.凋亡的细胞被周围的吞噬细胞直接吞噬并消化 B.凋亡细胞的细胞膜破裂,细胞内容物流出 C.凋亡小体的膜通透性增强,内容物流出 D.凋亡小体与细胞分离,被周围吞噬细胞吞噬并消化 4. 下列各项生命活动与细胞凋亡无关的是 A. 老年人肌肉萎缩,反应迟钝 B. 多细胞生物体呢细胞的更新 C. 人体器官的形态大小和维持 D. 肿瘤的退行性发育 5. 在青蛙的个体发育中,启动蝌蚪尾部细胞自杀程序的信号是 A. 来自大脑的神经冲动 B. 来自体内的甲状腺激素 C. 尾部细胞中DNA D. 相邻凋亡细胞释放的化学物质 6. 下列有关细胞凋亡意义的叙述不正确是 A. 对于多细胞生物个体发育的正常进行、自稳平衡的保持及抵御外界各种因素的干扰起关键作用 B. 清除不需要的、无用的细胞,不引起炎症 C. 细胞凋亡因体细胞数目减少,对多细胞个体有害无利的 D. 研究细胞凋亡可帮助人类治疗一些细胞失调导致的疾病,如老年痴呆、爱滋病等 7. 下列叙述中不属于细胞凋亡的是 A. 内质网腔膨大 B. 核膜破裂,染色体固缩断裂成片段 C. 细胞膜失去通透性 D. 细胞表面产生许多泡状或芽状的突起 8. 在个体发育过程中,通过细胞分裂生成的绝大多数细胞的一生,都要经过那几个阶段 A. 未分化、分化、衰老、死亡 B. 分化、衰老、未分化、死亡 C. 衰老、分化、未分化、死亡 D. 分化、未分化、衰老、死亡 9. 正常的组织中,经常发生正常的细胞死亡,它是维持组织机能和形态所必须的,下列哪一种不是组织细胞死亡的方式 A. 癌变 B. 细胞凋亡 C. 细胞坏死 D. 程序性死亡 10. 细胞凋亡是按照细胞发育程序进行的,死亡的命令早已编写在组织发育的时间表中.此时间表是指 A. 细胞发育所经历的时间 B. 细胞生存环境的物质改变 C. 细胞中的DNA D. 细胞中的蛋白质物质 11. 凋亡小体的形成与细胞的哪一结构变化无关 A. 核膜、核仁消失 B. 染色体断裂 C. 细胞器聚集 D. 细胞膜内陷 12. 细胞凋亡是细胞的一项重要生命活动,其生理意义不包括 A.清除体内多余、无用的细胞 B.清除体内衰老、病变的细胞 C.维持组织器官的细胞数目相对稳定 D.维持细胞和生物体的正常衰老过程 13. 下列哪项治疗措施是通过启动细胞自杀程序来达到治疗目的的 （ ） A.疗和化疗 B.注射青霉素和链霉素等抗生素 C.射神经生长因子和生长激素 D.注射胰岛素和甲状腺激素 14. 在细胞的凋亡过程中发挥重要作用而被称为死亡蛋白酶的是 （ ） A.冬酶 B.DNA聚合酶 C.核酸水解酶 D.DNA限制内切酶 二、非选择题 15. 科学家研究发现，细胞凋亡的过程大致可分为三个阶段，分别是：_____________、_______________、___________________。 16. 肿瘤的发生、自身免疫疾病等与细胞的凋亡___________有关；帕金森氏综合症、再生障碍性贫血等与细胞的凋亡___________有关。针对细胞凋亡与疾病的不同关系，可以采取___________________的措施治疗有关疾病。 [拓展提高] 17. 根据下列材料，结合所学知识回答问题： 2002年诺贝尔生理学和医学奖分别授予了英国科学家悉尼.布雷内、约翰.苏尔斯顿和美国科学家罗伯特.霍维茨, 以表彰他们在器官发 育的“程序性死亡” 过程中的基因规则.器 官发育的“程序性死亡” 是细胞一种生理 性、主动性的自觉“ 自杀”行为，这些细 胞死的很有规律，似乎 是按照编好的“程序”进行的，犹如秋天片片落叶的凋落，所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”.在 生物的个体发育过程中，细胞不但要恰当地产生，而且也要恰当地死亡. ﹝1﹞ 以下说法错误的是（多选） A. 在人体发育成熟之前的阶段，总体来说细胞诞生的多，死亡的少 B. 发育成熟后，人体内的细胞诞生和死亡处于一个动态的平衡阶段 C. 该死亡的细胞没有死亡是机体抗性强的表现 D.“程序性死亡”是不受基因控制的 ﹝2﹞人在胚胎发育的初期具有尾，但在胚胎发育的后期已失去尾；从细胞水平看，这是由于 。 ﹝3﹞在健康的机体中，细胞的生生死死总是处于一个动态平衡当中.如果该死亡的细胞没有死亡就可能导致________