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理论依据与指导思想 PWP 教学模式是将阅读分为三段： pre-reading ， while-reading 和 post-reading 。阅读教学是一个具有人文的、互动的、个性的过程。在 PWP 教学模式下设计活动时，应该遵循 三个原则： 1.不同环节、不同活动要递进有效，对学生思维和语言能力培养要体现层次； 2.保障个体学习时间，考虑学生参与的广度； 3.引导学生回归文本寻找根据。 教学内容 IT?IS?AS?YOU?WILL是初二下学期的一篇阅读文章。这篇文章饱含智慧，富有哲理，能给孩子很多的启发。通过这篇文章的学习，可以是学生明白一些做人的道理。 学情 分析 教学对象是初中二年级的学生。经过了近2年的初中英语的学习，学生已经有了一定的阅读能力，能够基本的理解该文章的大意。 教学目标 1.知识与技能：a学习单词cup?， trick? ，crush? ，hut?，.will??，demand及其使用。 b学习掌握IF引导的条件状语从句，复习宾语从句，了解定语从句。 2，过程与方法：通过这节课的学习，可以进一步提高学生的阅读能力以及获取信息的能力。 3，情感、态度与价值观：让学生知道什么是真正的智慧，我们要在生活中做一个智慧的人。 教学 重点和难点 ?重点：词汇cup?， trick? ，crush? ，hut?，.will??，demand。IF引导