2016年 -1月开放教育本科期末考试社会心理学b卷试题答案.docVIP

2005年1月开放教育本科期末考试社会心理学B卷试题答案 卷号：5084 填空（ 每格1分，共10分） 认知理论、 微观化倾向 2、关系的持续 相互回报 3、感情、 行为 4、丧失了责任感、 群体的淹灭性 5、自我传播、 组织传播 名词解释（每题4分，共20分） 归因偏差：指人们在解释他人的行为时，夸大行动者的个人因素、低估环境因素的现象。 2、群体凝聚力：是指多数群体成员凝聚为一体，合力于群体或组织目标活动的心理结合力。 3、人际关系：社会心理学上所研究的人际关系是狭义的人际关系，指人们在交往过程中形成的心理关系，更关注心理关系的亲密性、融洽性和协调性。 4、自我实现的预言：由于对他人形成的印象影响人们对他人的判断与期望，并产生与印象一致的行为。 5、从众：是指他人从事某活动自己也去从事这一活动。按群体中多数人的意见行事，自己不另搞一套。 判断并改错题（判断对错，有错的加以改正，每题2分，共10分） 错。两者不完全一致。 对。 错。会失去继续努力的信心。 错。皮格马利翁效应的实现是有条件的即对自身或他人缺乏认识时，别人的评价才会起作用。 5、错。对自己的所有特征的认识集合称为自我概念。 简答 （每题8分，共24分） 1、根据合作性与坚持性两个维度区分，冲突处理方式有以下五种：B1 （1）竞争模式 （2）回避模式 （3）顺应模式 （4）妥协模式 （5）合作模式 2、时尚的特点： （1）标新性 （2）时效性 （3）个性化 （4）消费性 （5）周期性 3、情感智商包括下五项能力： （1）了解自我； （2）驾驭情感； （3）自我激励； （4）识别他人的情绪； （5）处理人际关系。 论述题（每题18分，共36分） 1、去个性化是指在群体的促进作用下，个体易做出他单独时所不敢做的事，以与群体行为保持一致。甚至违反正常的社会准则，做出事后感到惭愧和后怕的事来。（4分） 去个性化程度一般与群体成员数有关，群体成员越多，去个性化程度也越高，群体越自由，对社会的破坏程度也越大。（4分） 群体中产生去个性化现象，一般认为有三个原因：（8分） 1）匿名性。在群体掩护下个体认为自己的不会被追究从而助长冒险心。 2）社会责任感的丧失。群体活动时责任的分散使个体认为“法不责众”。使个体的行为不象单独活动时有责任性。 3）群体的淹灭性。以群体形式出现的活动使个体的自我融化在群体中，从而使行为缺乏控制。 2、这是一种来路不明、传无根据的言论。我们称之为谣言。（2分） 谣言是一种缺乏真实根据，或未经真实、公众一时难以辨别真伪的闲话、传闻或舆论。 谣言作为舆论形式出现，也是一种信息传播过程，因此是一种心理作用过程。（4分） 谣言的产生两个重要基础，一是重要性，二是模糊性。（4分） 重要性是指人对自己的生存环境非常关心。非典的流行已严重影响到人们的生活，人们出于对自己生存环境的关注，积极地去认知环境中与之相关的信息； 模糊性是指人们时常不能及时、准确地获得其生存环境中的真实信息，不得不想方设法通过各种渠道去探求信息，无论此信息是否真实可靠。在非典初期，由于信息传达不够及时或信息渠道不够畅通，使人们无法得知真实情况，这就为流言的产生提供了机会。 同时信息传递者在信息加工过程中的差异使原有信息出现重大偏差，这也是同一事件出现各种版本的原因。（4分） 谣言的传播也有着为私利、渲泄和表示焦虑与仇恨的心理驱使。（4分） 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的