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关于小学作文教学现状与对策调查报告 ?小学作文教学时小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。作文教学的任务是在教师的指导下，有计划地培养学生语言文字的表达能力。语言文字的表达能力又包括口头表达能力和书面表达能力两种，为了提高学生的写作水平，我对自己所在的学校的学生进行了小学作文教学中运用范文教学，作文指导方式，作文评价、作文教学运用说写情况进行了逐一的调查。这次调查主要采用问卷法、访谈法、个案分析观察法，每班挑出作文写作好、中、差各10名学生就及语文教师作为学习状况调查的被试、卷面测试开卷进行，可以查阅任何资料，但不能讨论，不能传抄别人的答案内容。随机抽取若干名学生进行访谈，访谈采取开放式的漫谈方式。 调查结果与数据分析 一、? 关于作文教学中运用范文进行教学的调查 该调查主要了解教师在作文教学中老师运用范文教学的广度，以及范文对学生作文的影响： 被调查的教师中有80%正常运用范文进行教学，有的教师偶尔运用范文教学，只有极少数的教师从不运用范文教学。在对范文教学的功用认识上，有的教师出示范文的目的是让学生模仿范文进行教学，而且有的教师出示的时间是放在作文指导的读题，分析作文要求后，这样在学生写作还未摸出头绪的情况下，范文先入为主，造成了千篇一律境况。笔者以 “_______，我最_____你”为题在读题、分析要求后，出示了范文：“妈妈，我最敬重你”，