略谈新课改下提高析文学作品能力的几点做法.docVIP

加强学生自主阅读 提高赏析作品能力 —略谈新课改下提高赏析文学作品能力的几点做法 句容市后白中学 夏良兵 目前，基础教育课程改革在全国正掀起热潮，这次课改中明确提出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”要实现这一改革目标，我以为关键在于更新观念，与时俱进。？ 兄弟说：“大抵学不言而自得者，自得也；有安排布置者，皆非自得也。”教师的责任，就在于引导学生阅读，教会学生阅读。 首先，激发兴趣，学会“读”书 阅读，首先要求学生有主动阅读的欲望，激发阅读兴趣，教师的引导就尤为重要，“引”就是确定阅读目标，就是制定阅读步骤，激发学生的阅读兴趣；“导”就是指导阅读方法，组织阅读交流，进行阅读评价。有的课文，学生一读就懂，容易浅尝辄止；有的课文学生似懂非懂，容易丧失信心，教师就应激励学生细致揣摩，使他们于“无疑处生疑”，激发他们深入细致的思考，获得更加深刻的领悟。 如《世间最美的坟墓》这篇优美的散文，学生看完后没有什么深刻的感受，我就引导他们思考：古今中外有哪些美丽的坟墓？学生回答出诸如“金字塔”、“十三陵”、“泰姬陵”等，再问“为什么说托尔斯泰墓是最美丽的”学生会得出朴素美的结论，再问“比托尔斯泰墓更朴素的墓很多，为什么说它是”世间最美“的呢？学生联系到文中儿时的故事，拿破仑、歌德等人的陵寝自然会感悟