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八年级下册数学各章节知识点总结 第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组 一、不等关系 1、 一般地,用符号“ ” 或“≤” , “ ” 或“≥” 连接的式子叫做不等式. 种类 符号 实际意义 读法 举例 小于号 小于、不足 小于 2+3 大于、高出 大于 3+3 5 小于或等于号 ≤ 不大于、不超过、至多 小于或等于（不大于） x≤8 大于或等于号 ≥ 不少于、不低于、至少 大于或等于 不小于 x≥5 不等号 ≠ 不相等 不等于 4≠5 2、区别方程与不等式：方程表示是相等的关系，不等式表示代数式之间的不相等的关系。 列不等式的方法：从题目的问题出发 找出题目中涉及的各种量 分析它们的数量关系（相等或不等关系） 然后根据题意列出等式或不等式，解决问题。 3、准确“翻译”不等式,正确理解“非负数”、“不小于”等数学术语. 非负数 大于等于0 ≥0 0和正数 不小于0 非正数 小于等于0 ≤0 0和负数 不大于0 二、不等式的基本性质 1、掌握不等式的基本性质,并会灵活运用: 1 不等式的两边加上 或减去 同一个整式,不等号的方向不变 即:如果a b,那么a+c b+c, a-c b-c. 不等式的两边都乘以 或除以 同一个正数,不等号的方向不变 即如果a b,并且c 0,那么ac bc, . 不等式的两边都乘以 或除以 同一个负数,不等号的方向改变 即:如果a b,并且c 0,那么ac bc, 2、比较大小: a、b分别表示两个实数或整式 一般地: 如果a b,那么a-b是正数;反过来,如果a-b是正数,那么a b; 如果a b,那么a-b等于0;反过来,如果a-b等于0,那么a b; 如果a b,那么a-b是负数;反过来,如果a-b是负数,那么a b; 即:a b a-b 0 a b a-b 0 a b a-b 0 由此可见,要比较两个实数的大小,只要考察它们的差是否大于零就可以做出判断. 三、不等式的解集: 1、能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解; 一个不等式的所有解组成的集合叫做这个不等式的解集，不等式的解集是一个范围，在这个范围内的每个值都是不等式的解。所以，不等式的解是指解集范围内的数值。 求不等式的解集的过程,叫做解不等式。解不等式依据的是不等式的基本性质，一定要注意不等式两边都乘以（或除以）同一个负数时，不等号的方向要改变符号。当然，不等式两边不能乘以0.解不等式是把不等式化成“a x a≥x ”或者“a x a≤x ”的形式。 2、不等式的解可以有无数多个,一般是在某个范围内的所有数,与方程的解不同. 3、不等式的解集可以在数轴上直观地表达出来: 用数轴表示不等式的解集时,先画数轴，再确定边界，最后确定方向： ①定“边界点”:有等号的是用实心点,无等号的是用空心点; ②定“方向”:相对于边界点尔而言，大于向右画,小于向左画。 四、一元一次不等式: 1、只含有一个未知数,左右两边都是整式,并且未知数的最高次数是1. 像这样的不等式叫做一元一次不等式. 2、解一元一次不等式的过程与解一元一次方程类似,特别要注意,当不等式两边都乘以同一个负数时,不等号的方向要改变. 3、解一元一次不等式的步骤： 根据不等式的基本性质 ①去分母； ②去括号； ③移项； ④合并同类项； ⑤系数化为1。 4、一元一次不等式基本情形为ax b 或ax b ①当a 0时,解为； ②当a 0时,且b 0,则x取一切实数;当a 0时,且b≥0,则无解； ③当a 0时, 解为； 5、不等式应用的探索 利用不等式解决实际问题 列不等式（组）解应用题基本步骤与列方程解应用题相类似,即: ①审: 认真审题,找出题中的不等关系,要抓住题中的关键字眼,如“大于”、“小于”、“不大于”、“不小于”等含义; ②设: 设出适当的未知数; ③列: 根据题中的不等关系,列出不等式（组）; ④解: 解出所列的不等式（组）的解集; ⑤答: 写出符合题目实际要求（比如题目要求取整数）的答案,并检验答案. 一元一次不等式与一次函数的关系：由于任何一元一次不等式都可以转化为kx+b 0或kx+b 0（k,b为常数,k≠0）的形式，而对一次函数y kx+b k,b为常数，k≠0 ，若令y 0或y 0则得kx+b 0或kx+b 0，由此可见解一元一次不等式都可以当做一次函数的函数值大于0或小于0时，求相应的自变量的取值范围。 一元一次不等式、一元一次方程与一次函数的综合运用：它们之间的关系用来解决比较型的方案选择问题（即对比两种不同的方案，再选择出某种合理的方案）：①根据条件中变量关系列出函数表达式 x+和 x+.②根据和之间的大小关系（ 或 或 ）分情况求出相应的x的值。③比较所得的结果