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八年级数学全等角形(学案、检测、专题)
全等三角形（1）
一．知识点：
1．能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形
含义：形状相同，大小相等.
2．符号：“≌”
3．对应（边、角、顶点）：重合的边、重合的角，重合的顶点
4．全等三角形的性质：
⑴全等三角形的对应边相等. ⑵全等三角形的对应角相等. ⑶全等三角形的周长、面积相等.
二．例题：如图，≌，，求的度数.
9．如图，≌，且、、、在同一条直线上，试找出图中互相平行的线段，并说明理由.
10．如图，已知≌，求证：
8.如图，点、、、在同一条直线上，≌.
⑴判断与的位置关系，并说明理由；
⑵判断与的数量关系，并说明理由.
9. 如图，≌，，，试判断的形状，并说明理由.
全等三角形（2）
一．全等三角形的判定1：三边对应相等的两个三角形全等.简写成“边边边”或“”
几何符号语言：在和中
∵
∴≌（）
二．例题：如图，小龙用四根木条钉了一个四边形，
其中木条，.小龙发现拉动、两点，
和的大小发生变化，但和一直相等.你认为小
龙的发现正确吗？说明理由.
5．如图，点、、、在同一直线上，，，.
求证：
6．在中，，、分别为、上的点，且，，.
求证：
7．如图，点、、、在同一直线上，，，
求证：
四．强化练习：
6．如图，已知，，求证：．
7．如图，与交于点，，、是上两点，且，．
求证：⑴；⑵
8.如图，已知，．求证：．
全等三角形（3）
一．全等三角形的判定2：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.简写为“边角边”或“”
几何符号语言：在和中
∵
∴≌（）
二．例题：如图，是中边的中点，，且.
求证：⑴≌ ⑵
4．点、、、在同一直线上，，且.
求证：⑴≌ ⑵
5．如图，于，于，，.
求证：
6．如图，和都是等边三角形，连接、交于.
求证：⑴ ⑵
四．强化练习：
6.如图，是和的平分线，，.
求证：
7.如图，已知、是线段上的两点，且，，.
求证：
全等三角形（4）
一．全等三角形的判定3：有两角和其夹边对应相等的两个三角形全等.简写成“角边角”或“”
全等三角形的判定4：有两角和其一角对边对应相等的两个三角形全等.简写成“角角边”或“”
几何符号语言：在和中
∵
∴≌（）
或：在和中
∵
∴≌（）
二．例题：如图，，，
求证：
5．如图，，，若想使≌，则需增加一个条件，你增加的条件为： .并加以证明.
6．如图，已知，
求证：
四．强化练习：
7．如图，，，.
求证：≌．
8．已知≌，和分别是和边上的高，和相等吗？为什么？
9．如图，已知，，那么，你知道这是为什么吗？
全等三角形（5）
一．全等三角形的判定5：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.
简写为“斜边、直角边”或“”
几何符号语言：∵
∴在和中
∵ ∴≌
二．例题：如图，于，于，且
求证：
4．如图，于，于，，.
求证：
5．如图，点、、、在同一条直线上，，，，且
求证：
6．在中，，，是过点的一条直线，且于，于.
⑴当直线处于如图1的位置时，猜想、、之间的数量关系，并证明.
⑵请你在图2选择与⑴不同位置进行操作，并猜想⑴中的结论是否还成立？加以证明；
⑶归纳⑴、⑵，请你用简洁的语言表达、、之间的数量关系.
四．强化练习：
7.如图，，，于，于.
求证：
8.如图，在和中，、分别是高，并且，，.
求证：≌
9.如图，、、、在同一条直线上，于，于，，.
探究与的关系，并说明理由.
全等三角形（6）
一．全等三角形的性质：全等三角形的对应角 ，对应边 .
二．全等三角形的判定：
1.判定两个三角形全等的方法有：
⑴________________________________________的两个三角形全等()．
⑵________________________________________的两个三角形全等()．
⑶________________________________________的两个三角形全等()．
⑷________________________________________的两个三角形全等(AAS)．
2，判定两个直角三角形全等的方法还有：
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