多媒体网络环境高职英语自主学习教学模式的探索与实践2.docVIP

多媒体网络环境下高职英语自主学习教学模式的探索与实践 崔燕宁 （晋城职业技术学院外语系，山西 晋城，048026） 摘 要：本文以建构主义理论和人本主义理论为基础，从教学模式、课程实践与课程成效等方面探讨了在高职英语教学中有效利用现代信息技术和自主学习模式进行教学实践的相关问题。该教学模式的实践肯定了这种自主学习教学模式在高职英语教学中的成效，同时也提出了一些值得思考和借鉴的问题。 关键词： 高职英语教学，多媒体，自主学习模式 一、引言 随着中国经济的飞速发展，社会各界对应用人才的需求量日益增大，使我国高等职业教育得到空前发展。2000年10月，国家教育部高教司颁布了《高职高专教育英语课程教学基本要求》。《基本要求》明确提出了“以实用为主，以应用为目的”的教学思想及英语课程的教学目标是培养学生的语言应用能力。这一具有高职高专教育特色并充分体现了大学外语改革方向的崭新的教学理念，得到了各教育主管部门和广大高职师生的充分肯定。《基本要求》还指出，要“积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段，改善学校的英语教学条件。组织学生参加丰富多彩的英语课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性。” 由于职业教育有其特殊性，职业院校近年来生源质量并不高，使得我们的英语教学工作面临着各种困难。我们在对高职学生英语学习状况进行调查后发现：学生英语自主学