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课题 6－1电磁感应现象 6－2感应电流的方向 课型 新课 授课班级 授课时数 4 教学目标 1．理解电磁感应现象。 2．掌握产生感应电流的条件。 3．掌握楞次定律和右手定则。 教学重点 1．产生感应电流的条件。 2．楞次定律和右手定则。 教学难点 1．判断是否产生感应电流。 2．楞次定律和右手定则的应用。 学情分析 学生在物理中已初步接触过这方面知识。 教学效果 教后记 课前复习 1．电流产生的磁场。 2．右手螺旋定则的内容。 第一节电磁感应现象 1．演示 （1）让导体AB在磁场中向前或向后运动。 现象：电流表指针发生偏转，说明电路中有了电流。 （2）导体AB静止或做上、下运动。 现象：电流表指针不发生偏转，说明电路中无电流。 结论Ｉ： 1．闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中就有电流产生。 2．演示 （1）把磁铁插入线圈或从线圈中抽出。 现象：电流表指针发生偏转。 （2）磁铁插入线圈后静止不动，或磁铁和线圈以同一速度运动。 现象：电流表指针不偏转，说明闭合电路中没有电流。 结论II： 只要闭合电路的一部分导体切割磁感线，电路中就有电流产生。 3．演示如图6-3 （1）打开开关、合上开关或改变A中的电流。 现象：与B相连的电流表指针偏转，说明B中有电流。 结论III： 在导体和磁场不发生相对运动时，只要穿过闭合电路的磁通发生变化，闭合电路中就有电流产生。 分析结论I、II、III得总结论： ① 产生感应电流的条件：只要穿过闭合电路的磁通发生变化，闭合电路中就有电流产生。 ② 电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。 讨论： 1．如图所示，在通电直导线旁有一矩形线圈，下述情况下，线圈中有无感应电流？为什么？ （1）线圈以直导线为轴旋转。 （2）线圈向右远离直导线而去。 第二节感应电流的方向 判断感应电流方向的方法： （1）右手定则 （2）楞次定律 一、右手定则 1．内容：伸开右手，使大拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在一个平面内，让磁感线垂直进入手心，大拇指指向导体运动方向，这时四指所指的方向为感应电流的方向。 二、楞次定律 1．（1）演示： （2）分析：能量守恒定律，磁力阻碍磁铁运动，外力克服磁力的阻碍做了功，其它形式的能转化为感应电流的电能。 （3）演示 2．楞次定律：感应电流的方向，总是要使感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通的变化。 3．判定感应电流方向的步骤： （1）明确原来磁场的方向及穿过闭合电路的磁通是增加还是减少。 （2）根据楞次定律确定感应电流的磁场方向。 （3）利用安培定则确定感应电流方向。 例1：如图 用右手定则、楞次定律判定AB中感应电流的的方向。 练习 习题（《电工基础》第2版周绍敏主编） 1．是非题（1）~（3）。 2．选择题（1）~（3）。 小结 1．电磁感应现象和感应电流的概念。 2．产生感应电流的条件。 3．楞次定律的内容。 4．楞次定律判断感应电流的步骤。 5．右手定则的内容。 布置作业 习题（《电工基础》第2版周绍敏主编） 4．问答与计算题（1）、（2）。  课题 6－3电磁感应定律 课型 新课 授课班级 授课时数 2 教学目标 1．理解感应电动势的概念。 2．掌握电磁感应定律以及感应电动势的计算公式。 教学重点 1．感应电动势的计算公式。 2．法拉第电磁感应定律。 教学难点 法拉第电磁感应定律公式的推导。 学情分析 学生在物理中已初步接触过。 教学效果 教后记 课前复习 1．电磁感应现象、感应电流的概念。 2．右手定则的内容。 3．习题3．填充题（1）。 第三节　电磁感应定律 一、感应电动势 1．感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势。 2．方向：和感应电流方向相同，用右手定则或楞次定律来判断。 3．不管外电路是否闭合，只要穿过电路的磁通发生变化，电路中就有感应电动势。产生感应电动势的那段导体相当于电源。 二、切割磁感线时的感应电动势 1．感应电动势的大小 （1）若导线运动方向与导线本身垂直，与磁感线方向也垂直，则 E(((B(L(v （2）若导线运动方向与导线本身垂直，与磁感线方向成(((角，则 E(=(B(L(v(sin( 2．推导过程 （1）设：ab长为l，以速度v沿垂直磁感线方向匀速向右运动，t s内移动距离aa F(((B I l ；Fout ((F 外力反抗磁场力做的功 W1= Fout l aa((Fl aa( = B I l v t 感应电流做的功：