第十三单元 从文精神之源到科学理性时代和19世纪以来的世界文化.docVIP

2009~2013年高考真题备选题库 第单元　考点一　西方人文精神的起源 1．(2013浙江文综，4分)在人类文明史上，许多思想家对后世产生影响常常是通过教育的途径。下列思想家中通过私学培养人才的有(　　) ①孔子　②韩非　③朱熹　④亚里士多德 A．①②③　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析：选C　本题考查古代东西方思想家的教育活动，意在考查考生调动和运用所学知识解决问题的能力。中国古代孔子首创私学教育，南宋朱熹归隐后为宣扬理学思想兴办私学；亚里士多德在雅典建立了自己的学校培养人才，故C项正确。韩非是法家思想的集大成者，主张加强中央集权，宣扬“以法为教、以吏为师”，倡导官学教育，排除A、B、D三项。 2．(2012浙江文综，4分)东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是(　　) ①墨家学派的诉求　②王阳明心学的主旨　③智者学派的主张　④百科全书派的共同追求 A．①③ B．②④ C．①②④ D．①③④ 解析：解题应抓住“讲求实际功利”这一核心概念。联系所学知识可知，墨家学派代表手工业者利益，智者学派崇尚功利，故A项符合题意。 答案：A 3．(2011新课标全国文综，4分)苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害就会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底(　　) A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政 解析：本题考查人文主义思想的起源，意在考查考生获取和解读信息的能力。材料中苏格拉底强调自己是一个不断纠正社会存在的问题的人，如果处死他，就没有人再敢对社会存在的问题进行评论，即人们的思想不再自由，最终会导致雅典民主政治的失败。故选B项。A项不能准确反映材料信息；C项与材料主旨不符；D项在材料中没有反映。 答案：B 4．(2011北京文综，4分)某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是(　　) A．普罗泰格拉(普罗塔哥拉) B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德 解析：本题考查苏格拉底的思想，意在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。苏格拉底认为人必须具有知识，才能达到善，无知是一切罪恶的首要根源，并将道德和知识合二为一，他对人性本身的研究使哲学真正成为一门研究“人”的学问，B正确；普罗泰格拉主张“人是万物的尺度”，但忽视了道德的作用，A错误；柏拉图和亚里士多德是苏格拉底的弟子和再传弟子，他们的思想不符合“首次让哲学‘成为探究生活和道德、善与恶所必需’的学问”，排除C、D。 答案：B 5．(2010浙江文综，4分)论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”等，该人物最有可能是(　　) A．孔子　　　　　　　 B．墨子 C．普罗塔戈拉 D．亚里士多德 解析：本题考查古希腊先哲的思想，意在考查考生对材料的分析能力。与材料中的“哲学家”“中庸之道”“逻辑学”信息都符合的只有亚里士多德。 答案：D 6．(2010北京文综，4分)英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是(　　) A．人是万物的尺度 B．理念论 C．逻辑三段论 D．美德即知识 解析：本题考查柏拉图的思想，意在考查考生获取信息和调用知识分析问题的能力。柏拉图的《理想国》是历史上最早的乌托邦著作，柏拉图的重要思想是理念论，B正确；“人是万物的尺度”是智者学派的思想，A错误；逻辑三段论是亚里士多德的贡献，C错误；“美德即知识”是苏格拉底的思想，D错误。 答案：B 考点二　文艺复兴和宗教改革 1．(2013山东文综，4分)下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是(　　) A．都具有思想启蒙意义 B．都是商品经济发展的产物 C．都体现了新兴资产阶级的愿望 D．都宣扬了个性自由和解放 解析：选C　本题考查李贽的思想和西方文艺复兴时期的人文主义思想，意在考查考生调动和运用知识的能力。李贽思想是在明末商品经济和资本主义萌芽出现的背景下出现的，他大胆批判封建正统思想，挑战孔子的权威，一定程度上起到了思想启蒙的作用，但他并没体现新兴资产阶级的愿望，C项符合题意。文艺复兴是在西方商品经济和资本主义萌芽迅速发展、资产阶级不断壮大的背景下发生的，其核心是人文主义，倡导人的尊严、价值、自由等，打击了教会的绝对权威和思想控制，解放了人们的思想。由此可见A、B、D三项叙述都是正确的。 2．(2013广东文综，4分)欧洲某个时期崛起了一个富