经济材料分析题型理部分解题技巧辅导.docVIP

经济学推理型主观题练习 教学目标： 知识和技能：知道经济学推理型题目的得分要点，能够运用一般的思考方法以及掌握一般的推理型经济学题答题规范。 过程和方法：通过讲评、订正二模卷中两道经济学主观题，以及通过历年高考题中部分经济学主观题的训练，掌握一般经济学主观题的审题要点、思路过程和文字组织要点。 情感态度价值观：学生能在掌握基本方法的前提下，建立起对经济学主观题的信心。遇到题目能冷静思考解题思路。 教学难点和重点：审题能力能否提升；半开放式题目的答题思路严谨完整的程度能否提升。 教学过程： 多媒体展示： 32.（2012年三模）2012年春节长假过后，沿海一带普贤“用工荒”。在工资水平较低的餐饮、没法等传统服务业中尤为突出。随着劳动密集型产业由我国沿海向内陆省份转移的步伐不断加快，“用工荒”的范围将会继续扩大，程度也将进一步加深。 运用经济常识的相关知识简要回答： （1）“用工荒”现象说明在市场经济条件下，资源配置的基础性方式是什么？（2分） （2）应对“用工荒”，企业可以采取一系列措施。请选择一项可能的措施，并说明该措施是如何缓解“用工荒”问题的。（4分） 教师提问：对第二小题的审题应注意标注那几个词？对我们的答题有什么要求或者提示？ 学生回答：企业；一项；说明是如何缓解的；4分。分别体现了措施的主体必须是企业，而不是政府或者劳动者；措施只需要列举一项，但对这一项措施的发挥作用的过程要加以解释，也就是做推理。分值是四分也就是要提供四个左右的得分点。 教师提问：你们认为得分点应该有哪些？ 学生回答：考虑到主体为企业；能与用工荒一致；对措施实施过程的描述具有清晰地操作性，确能缓解用工荒问题；能灵活运用书本原理；能熟练运用学科术语。 多媒体展示：具体得分点 多媒体展示：我们来看一看正确的答案示例。这也是大家选择最多的解决用工荒的措施手段。（提高工资福利待遇） 教师提问：我们来对这道题目展现的问题再做一下分析，试试看找出其他解决问题的办法。 （板书）“用工荒”的实质——当地劳动力资源数量无法满足现有生产的需求——原因有2：劳动力资源数量少（流失）；生产需要的劳动力过多（生产效率低下）——因此解决办法有2：挽留或者招收劳动者；提高劳动力的利用效率。——对企业来说相应的原理或者具体的办法有2：利用市场竞争或者满足劳动者权利来获得劳动力资源；发挥科技第一生产力的作用或者利用劳动者权利如技能培训等来提高劳动力的利用率。 学生活动：请一位同学将我们的推理过程中选取一个，组织整理成自己的第三种答案。 学生回答：略（如：提高劳动者的工资收入和福利待遇。据此，企业可以在劳动力市场中利用价格优势取得竞争胜利，从而吸引更多的劳动力就业，缓解用工荒。 如：转变经济发展方式。企业通过依靠科学技术改进生产技术、更新生产设备，有利于提高劳动生产率；通过依靠科学管理合理有效配置资源，有利于更好地发挥资源优势，降低用工成本，从而缓解用工荒。 如：加强对员工的业务培训。据此，企业能提高劳动者的素质，提高劳动的效率，提升产品的质量和数量，从而缓解用工荒。） 教师总结：1、审题的相关注意事项；2、寻求解决问题的办法时，应先探究问题的实质或者问题产生的原因；3、思考问题时，要尽量有条理，让自己的思路完整全面。 多媒体出示： （11年）33．今年3月由特大地震造成的日本核泄漏事故发生后，“中国海域会遭受核污染，以后生产的海盐会带有核辐射”、“摄碘可以预防核辐射”等说法在社会上流传开来，引起一些市民恐慌性抢购食盐。部分超市趁机涨价、囤积居奇，致使事态进一步加剧。上海市政府用最快速度采取多种措施，平息了食盐抢购潮。72小时后，市场秩序恢复正常。运用经济常识简要回答： （1）从现代市场的特征看，部分企业助推食盐抢购潮的行为违背了现代市场的哪项要求？（2分） （2）在平息食盐抢购潮中，政府采取一系列措施。列举一项可能措施，并说明该措施如何让市场需求回归正常，供求关系恢复平衡。（4分） 教师提问：请同学看答案示例，判断这样的答案的得分情况，并说明理由。 学生活动：请同学动手写出正确的答案。 学生回答：（略） 多媒体出示：标准答案 教师提问：寻求解决办法的经济学推理型主观题答题注意事项和基本格式。 多媒体出示：及学生回答（略） 多媒体出示（练习巩固）：请学生回答答题时的注意事项。并尝试口头回答问题。 09年34题林先生从超市购买了一罐进口奶粉，食用时发现有异味。请选择一种维权方式，帮助林先生设计解决此事的简要方案。（3分） 08年37题（4）为了增加粮食的有效供给，政府还采取了其他调控措施。请列举其中的一条措施，或者对此另外提一个建议。（2分） （1）上图反映了哪些经济现象？（4分） （2）提高最低工资标准受经济发展水平、收入分配公平性、社会生产目的等因素的影响。请运用经济常识相关知