河口区标准(修改稿).docVIP

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  • 2016-10-09 发布于重庆
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河口区标准(修改稿)

河口区推荐教师职务评分标准 一、学历:最高分13分 高中(含职业高中)教师: 第一学历是研究生毕业及以上的13分; 第一学历是本科毕业的12分,现为研究生毕业的12.5分; 第一学历是专科毕业现已本科毕业满三年的11分,现为研究生毕业的11.5分; 第一学历是中专毕业现已本科毕业满三年的10分,现为研究生毕业的10.5分; 第一学历是高中毕业及以下现已本科毕业满三年的9分,研究生毕业的9.5分。 初中教师: 第一学历是本科毕业及以上的13分; 第一学历是专科毕业的12分,现为本科毕业的12.5分,现为研究生毕业的13分; 第一学历是中专毕业现已大专毕业满三年的11分,现为本科毕业的11.5分,现为研究生毕业的12分; 第一学历是高中毕业及以下现已大专毕业满三年的10分,现为本科毕业的10.5分, 现为研究生毕业的11分。 小学教师: 第一学历是本科毕业及以上的13分; 第一学历是专科毕业的12分,现为本科毕业的12.5分,现为研究生毕业的13分; 第一学历是中专毕业的10.5分,现为大专毕业的 11分,现为本科毕业的 11.5分,现为研究生毕业的12分 ; 第一学历是高中毕业及以下现为中专毕业满三年的10分, 现为大专毕业的 10.5分,现为本科毕业的11分,现为研究生毕业的11.5分。 二、教龄:最高18分 教龄每满一年计1分,不满一年的不计分,最高18分。 三、工作量:最高20分 工作量分以近三年的平均分计算。(各单位可根据本单位实际,自行研究制定工作量计分办法。) (一)中学教师 周课时数:语文、数学、英语教师10课时(含10课时,下同)以上,物理、化学、历史、地理、政治、生物教师15课时以上,音乐、体育、美术及其他学科12课时以上的为20分(不含自习辅导、课外活动)。相应学科任教课时数,每少1课时减0.5分,每增加1课时加0.5分。中学教师每跨一个年级或一个学科的加1分。 (二)小学教师 包班教师:25个学生(含25人)以上的20分,每少1个学生减0.5分。 任教学科教师:语文教师周课时数16课时;数学教师周课时数8课时;英语教师周课时数10课时;科学教师周课时数12课时;音乐、美术周课时数14课时;体育和地方课程教师周课时数15课时。小学每跨一个年级或一个学科加0.5分。 中层及以上领导兼课的,按满工作量20分计算。 四、考核:最高6分。 按近三年考核计算,每一年考核优秀计2分,一年考核排名进入本单位同系列前1/4但不是优秀的加1.5分,前1/3不是优秀的加1分,前1/2不是优秀的加0.5分(计算时按四舍五入取整数),基本合格的减10分。连续两年考核为基本合格或有一年考核不合格的不得列入评审范围。 五、荣誉称号:最高5分 任现职以来,省级及省级以上、市级名师、名校长分别加5分、4分;省级及省级以上、市级、区级教学能手、优秀教师、优秀教研员分别加5分、3.5分、2分。 省级及省级以上、市级、区级优秀教育工作者、优秀班主任、师德标兵(师德先进个人)、劳动模范、优秀共产党员、优秀党务工作者分别加3.5分、2分、1分;其他荣誉称号如学会、工会、妇联、团委、纪检、安全和财务等,按照省级及以上、市级、县级分别加1分、0.5分、0.2分。 以上称号均应有证书和文件,只有证书没有文件的由证书发放单位开具证明说名原因,否则不予加分,同类称号只加最高称号分。由教育或人事部门表彰且具有文件规定享受上述某种荣誉称号待遇的,按文件规定予以计分。 六、教学效果:最高45分 以教师考核中教学效果考核结果为依据,近三年平均分为教学质量得分。教学效果主要依据学校组织的期末考试和学生学业水平考试成绩。 七、教科研成果:最高22分 (一)科研课题:最高3分 科研课题需在教科研部门立项,按时结题并通过专家鉴定,在当地有较大影响且具有一定推广价值。认定时须提供课题立项表(明确表明课题负责人、课题组成员)、鉴定书(研究成果);项目不全者不予承认。认定级别按鉴定部门级别认定。全国、省、市立项的课题,现已结题的课题负责人(主持人)和主要承担者分别计3分、2分、1分,非主要承担者分别按其一半计分。 (二)论文、论著:最高5分 1(3分)、凡教研部门组织的论文、教案、课件等评选,获省级一、二、三等奖分别计3、2、1分,市级一、二、三等奖分别计2、1、0.5分,区级一、二等奖分别计1、0.5分。教育系统其它部门组织的评选,降一级得分。(各种报刊、杂志评选的论文,非教育部门组织的不得分) 2(2分)、正规教育期刊、报刊发表的论文,省级及以上1500字以上记2分,1500字以下记1.5分;市级1500字以上记1.5分,1500字以下记1分。(收入论文集的不得分) 说明:同一篇论文既获奖又发表的不累计加分;1、2两项的得分标准是每篇论文(著作)的得分情况,篇数超过一

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