《月球之谜》_慧君.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”教学案例 参赛人：卢慧君 单 位：广东省佛山市顺德区北滘镇碧江小学 联系电话：1座机电话号码49 E-mail:座机电话号码0@ 《月球之谜》教学设计 一．教学背景 教学课题： 人教版 三年级下册《月球之谜》 学习者年级： 小学三年级 二．教材分析 《月球之谜》是一篇科普性的文章。文章短小精悍，蕴含了丰富的科学知识，可读性强，趣味性强。从皓月当空的美好景象落笔，说到人类第一次登月后看到的月面，接着列举了一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。 这篇课文在写法上很有特色：第一段用优美的文字，渲染月光给人们留下的美好印象，不但突出了月亮本身的魅力，而且也和第二段中月面的荒凉形成对比；文章主体是介绍与月球相关的几种难解之谜，其间巧妙地运用疑问句和感叹句，强化了月球的神秘；结尾是开放式的，以“神秘”来概括上面列举的几种谜，与文题相呼应，同时激起读者探索的愿望。 三、学习者特征分析 小学三年级的学生对世界的探索有强烈的欲望，好奇心强，这篇课文在内容上说很吸引学生。学生通过自学能初步理解课文，但由于学生在阅读理解能力上有差异，对于课文的重难点，需要老师做出相应的引导。由于三年级的学生的表演欲望比较强，教学过程中使用角色扮演的方式让学生更进一步理解课文。 四、教学目标 1．会认8个生字，会写14个生字。掌握“