初中建设工程2062007学年度发展现状形成性评价.docVIP

初中建设工程2006—2007学年度发展现状形成性评价 ——学校总报告 丰台区丰台第二中学 一、形成性评价的目的、内容、对象和方法 （一）评价的目的 1．办人民满意的学校，办人民满意的优质初中以适应人民群众随着物质生活水平的不断提高，对多元化、高质量的教育日益旺盛的需求是北京市政府制定《初中建设工程方案》的最终目标。在这个大背景下，努力把我校初中办成北京市优质初中，办成人民满意的初中，以满足本地区人民群众对优质教育的需求是我校《初中建设工程》实施的终极目标。我校的初中建设工程方案已经实施一年多了，为检查06/07年度方案各项目标的完成情况，需要对工作做出形成性评价。 2．通过本次调查结果与一年前相同问卷调查所得数据的纵向及各项工作的横向对比，反思我校建设方案落实的情况，发现工作的成功与问题，以便总结经验教训，为进一步落实学校初中建设工程方案和促进方案各项工作的均衡发展提供依据。 3．考察学校方案各项目标制定的可行性，所制定策略的科学性，在落实方案所采取措施的实效性，关注学校学生、家长、教师、干部四类群体对我们本年度初中建设工程工作的认可率和满意度，为进一步完善和调整方案提供最新的可靠依据。 （二）评价的内容 初中建设工程06/07学年度中，干部队伍工作、教师队伍工作、德育工作、教学工作、体育卫生、心理健康、教育资源管理、校园文化、学生素质等九个方面的发展现状。 （三）评价的对象 北京市丰台区丰台第二中学初中06/07年度发展现状。 （四）评价的方法 以北京市教委2005年12月18日《北京市初中建设工程实施方案（征求意见稿）》的“初中建设评价标准”为依据，依然使用《北京市初中建设工程评价工具》工具二：学校干部用卷；工具三：教师问卷；工具四：学生问卷；工具五：学生家长问卷，对与学校初中教育密切相关的四类群体进行问卷调查。前次问卷调查时间是06年3月，参与调查的四类群体是学校干部9人；初中教师64人；初一至初三学生144人；学生家长141人。本次问卷调查时间是07年3月，参与调查的四类群体是学校干部10人；初中教师57人；初一至初三学生137人；初中学生家长137人（两次所收回的问卷全部有效）。 二、形成性评价的结果及分析 北京市丰台区丰台第二中学是一所完全中学，建于1962年9月，地处丰台区丰台镇中心地带，现有47个教学班，其中初中22个班，学生933人，学校教平方米建有生态展示室地理综合教室乒乓球训练室兼形体教室礼堂可容纳600多人活动6000平方米 1、加强德育科研和校本培训，建设学习型德育队伍。我们除坚持常规的班主任例会制度，青年班主任培训制度外，我们以“新课程背景下学校德育资源的挖掘和利用”为学校德育工作研究课题，把课题研究与教师学习、年级实际工作相结合，提高德育工作的针对性和实效性，形成年级德育工作特色。使更多教师不仅引导组织学生一起来学习，教会学习的方法，并成为学生思想和心理的疏导者，师生相互促进，相互提高，形成师生民主平等、相互尊重的和谐关系。积极探索创建学校主导、家长和社区积极参与的新型德育体制。学校在防病、治病、健康教育方面了显著的成绩。深入开展群众性的爱国卫生运动全校所有公共区域，全部划归各班分别包干负责坚持了每学校卫生清洁，全体师生员工拥有一个舒适的学习生活环境防止各种疾病发生和流行开展健康教育，贯彻以“预防为主”的方针，散发宣传资料，学生的健康意识大大增强，良好的生活习惯和卫生习惯初步形成有力地保障了学校教学工作的正常开展。 602 孩子经常参加课外体育活动 第1次 45．4 34．4 15．0 5．2 第2次 46．7 37．2 13．9 2．2 Z 603 孩子起床、学习、休息、饮食、睡眠等有规律 第1次 41．4 39．9 13．8 4．8 第2次 42．3 42．3 14．6 0．8 Z 604 孩子身体健康状况良好 第1次 63．7 31．8 3．6 1．0 第2次 53．3 44．5 1．5 0．7 对比上表中的两次对家长问卷调查数据，可以看出我们在体育卫生工作方面的工作使得我校的85%以上的学生受益。总体看来学校在这方面的工作得到更多的干部、教师、学生和家长的认可。 （六）心理健康 心理健康工作已成为我校常规教育工作。学校成立心理辅导教师小组，为班主任老师和心理辅导老师举办讲座，对从事心理辅导的人员进行培训，保证工作的针对性和科学性。学校利用各种机会积极与家长联系，家校一体，指导家长关注青春期学生的各种问题，作好孩子的青春期保健和心理辅导。为此我校一直按照国家要求开设健康教育课、心理必修课和心理健康研究性课题，开通心理咨询热线，创建“心灵家园”网站，成立学生自己的心理健康教育社团