初中物理声学讲带习题及答案.docVIP

声 音 一、声音的产生与传播 声的产生：声是由 ； 一切发声的物体都在振动，振动停止， 停止。 声音的传播：声音是靠 传播的，真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。 声速：声音的传播快慢。 决定声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度（空气温度越高，速度越快）。 记：声音在15℃的空气中速度为：340m/s。 结论： 同的介质传播声音的速度不相同. ② 体传播速度＜ 体传播速度＜ 体传播速度. ③对同种介质而言，温度越高声音传越播快，如空气. 声波在界面的反射 声音在均匀介质中是沿直线传播的。声音在传播过程中遇到较大的障碍物时，会被障碍物的界面反射，反射回来的声音叫回声。 特别注意：人耳只能区分相隔 0.1s 以上时间的两个声音。 二、音调、响度、音色 1、音调：声音的 。女高音就是音调高，男低音就是音调低。 音调的高低决定于 ，声源1秒钟内振动的次数叫频率，它反映振动的快慢。物体振动快，频率高，音调高。 空气柱越短，声调越高， 反之越低 琴弦越紧，发出的音调越高 反之越低 细弦比粗弦发出的音调高 反之越低 超声：频率高于20000Hz 次声：频率低于20Hz 2、响度反映声音的 响度的大小与 有关，还与离声源距离有关，越远声音越弱。 3、音色也叫音品，是 的不同而造成的，我们可以根据音色不同，从而区别不同的声音。 三、噪音 凡是妨碍人们学习、工作、生活和其它正常活动的声音都属于噪声。物理学上，凡是发声时振动无规律的声音都是噪声，噪声的计量涉及到声强的单位-分贝。减弱噪声可以下方面着手： 在声源处减弱—消声； 在传播过程处减弱----吸声； 在耳朵处减弱-----隔声 四、声音的应用 1.传递信息。 声呐、B超 2.传递能量。 超声波洗牙、碎石 练习题 一、选择题 1、将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（ ） A、声波传到鼓内去了 B、鼓面停止了振动 鼓的振动变快了 D、以上说法都不对 2、能说明液体可以传播声音的现象是 （ ） 在岸上的人听见河水流动的声音； 枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 我们能听到波浪拍击礁石的声音 D、潜水员能听到岸上的讲话声 3．下列说法中正确的是（ ） A．只要物体在振动，人就一定能听到声音 B．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动 C．只要人听不到声音物体就一定没有振动 D．以上说法都正确 4．下列各事物中，不属于声源的是 （ ） A．“声纳”探测敌方潜艇 B．蝙蝠在黑夜中飞行 C．挂在胸前的哨子 D．手臂振动 5．在演示声音是由物体的振动发生的实验中如右图所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（ ） A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长 C.将音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射，形成回声 6． 在较长的一段自来水管的一端敲一下，如果另一个人耳朵贴在水管另一端能听到先后三次敲击声，则传来这三次响声的介质依次是（ ） A. 铁管、水、空气 B. 水、空气、铁管 C. 空气、水、铁管 D. 水、铁管、空气 7．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（ ） A．频率很高 B.音色很差 C.响度很大 D.音调很高 8．下列操作中，能改变物体发出声音音调的是 （ ） A、用劲拨动琴弦 B、在二胡的弓毛上涂一些松香 C．使劲拉弓 D、转动小提琴紧弦的旋钮 9．关于扩音机的作用，下列说法正确的是 A、改变音调 B、改变响度 C、改变音色 D、改变频率 10．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是 A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B．超声波的音调很低，所以人听不到 C．超声波不是由物体振动产生的 D．超声波能传递能量 11．常有这种情况,人还毫无察觉的时候,狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为 A．狗、猫比人的听觉频率范围广 B．人比狗、猫的听觉频率范围广 C．狗、猫比人的发声频率范围广 D．人比狗、猫的发声频率范围广 12.图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 A.响度与吸管长短的关系。 B.音调与吸管材料的关系。 C.音调与吸管长短的关系。 D.音色与吸管材料的关系。 13.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是 （ ） A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色 C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发音 14. 以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 （ ） A.建筑工地