肇源五中201—2012期末质量分析.docVIP

肇源五中2011——2012学年上学期期末考试质量分析 我校期末考试的考试、阅卷、成绩统计等各项工作已全部结束，为了更好的发扬成绩，总结不足，现从试题分析，学生的成绩分析，学生的答题情况，下一步工作的想法几个方面对本次期末考试总结分析如下： 试题分析 本次期末考试的试题大部分都能注重本学科基础知识考查，难度适中，贴近生活。符合教学实际，符合新课标要求，考查重点突出，大部分都是本学期重点学习内容，锻炼了学生分析问题，解决问题的能力，真正起到了检查反馈和指导教学的作用。 二、学生成绩统计： 各年级、各学科“三率一分”统计表： 学生人数：初一 258 人； 初二 287 人； 初三 269 人 ； 初四 247 人 学科 初一 初二 初三 初四 平 均 分 优 生 率 及格率 差生率 平 均 分 优 生 率 及格率 差生率 平 均 分 优 生 率 及格率 差生率 平 均 分 优 生 率 及格率 差生率 语文 92 55 89 0.7 81.6 18.5 80 1 75.5 15.2 61 2 71.2 4.5 56.6 0.4 数学 80.8 39.1 64.3 10.8 66.2 19.7 43.6 19.7 78.4 40.5 56.8 17.4 67 22 50.4 26 英语 62.7 10.5 37.6 25.4 57.8 4.1 29 16.9 67 18.6 43.9 14.9 60.1 19 66.8 27.9 物理 58.5 21.9 45.4 10 51 14.8 46.9 26.3 化学 61.6 23 51 5 63.8 36 58.2 13.4 政治 64.9 14.3 71.3 3.4 67.2 14.2 76.8 1.4 54.8 14.5 43.1 10 21.7 16.5 47.1 21 历史 61 23.6 50 8.5 77.9 52.2 85.1 1 67.7 35.3 67.6 3.7 25.9 35.4 60 6.3 地理 66.9 31.8 62.4 4.6 52.1 16.3 32.5 13.1 29.3 55.4 29.2 5.3 生物 50.1 6.6 37.6 15.5 63.3 22.1 66.7 6.2 24.7 29.1 59.1 11.3 通过以上数据，可以看出部分学科成绩较理想，优、差生数较为合理，在部分学科的优生人数较少，各个学科间的发展不均衡，还有的学科差生人数较多，在以后的教学工作中，应针对本次考试反馈出的问题，有的放矢，加强有针对性的训练，加强培优转差工作。 学生的答卷情况及反映出的问题： 语文学科 优点：各年级在基础知识、字词方面掌握较准、基本功扎实，学生书写认真，课内阅读答得较好，作文方面大部分学生选材恰当，体裁合理，作文成形，书写干净。 不足：课外阅读，个别学生对诗词掌握不准确，对记忆性知识掌握不好。部分学生的语言，部分学生作文能力差，字迹潦草，内容空泛。以上问题在各年级中均有体现。 反映出的问题：平时学生过分注重课内知识，课外阅读量少，知识积累少。 数学学科： 优点：大部分学生基础知识掌握较好，计算准确，语言表达清晰，法则掌握到位。对于大部分试题均解答较好。 不足：个别学生审题不细，对题意分析不清，计算马虎。对于一些很基础的试题却出现错误。空间想象力差、证明过程过于简单，解题格式不够严谨。加试题的得分率不高。 反映出的问题：部分学生平时练习完成不认真，对知识的掌握不够精确，解题的规范性缺乏训练。 英语学科 优点：初一、初二学生听力试题完成较好，大部分学生对学过的语法和英语惯用法掌握较准确，考试过程中能认真审题，学生能通过阅读短文而对有关信息进行分析，推理，做出正确的判断。书面表达方面，部分同学能认真审题、书写认真、完成较好。 不足：初三学生对听力后两道题完成不好，感觉语速快、难度较大。部分学生对语法、词汇、口语用法掌握不灵活，部分学生的阅读能力差，不掌握“完形填空”的解题方法，部分学生审题不认真。部分学生在书面表达中出现较多的时态和语法上的问题。对于加试题只有部分优生完成较好，大部分学生的得分率较低。 反映出的问题：部分学生学习英语信心不足，兴趣不足，对词汇和语法缺乏细致的记忆，阅读量少。 物理学科： 优点：学生对于基础知识掌握较好，对于实验题、简单计算题解答较好，大部分学生语言规范、计算题解题规范，步骤完整。对于杠杆和力臂画法掌握较好。优生对于加试题解答较好。 不足：部分学生审题不细，对试题的要求理解不透彻，对知识的掌握分析不清，部分学生计算题不规范，没有公式。计算不准确。 反映出的问题：部分学生对知识理解不透彻，知识的应