一个数除以分数年级上册第五单元信息窗二《一个数除以分数》教学设计及反思.docVIP

《一个数除以分数》教学设计及反思 教学内容：五年级上册第五单元信息窗二 教学目标： 1、在解决具体问题的过程中，理解一个数除以分数的意义，能正确列式。 2、通过画一画、涂一涂的方法，在操作过程中探索一个数除以分数的计算方法，并能解释其合理性。 3、通过对研究过程的归纳，提高学生观察比较、归纳概括的能力。 教学重点：一个数除以分数的意义与计算方法。 教学难点：解释、理解一个数除以分数的算理。 教具准备：课件 教学过程： 一、复习铺垫 1、复习上节课的学习内容 师：上节数学课我们学习了什么？从哪几方面学习的？分数除以整数的意义是什么？分数除以整数的计算法则是什么？可以举例说明。 2、课前三分钟：课件出示分数乘法与分数除以整数口算题各4道 3、与分数单位相关的填空题。 1里面有( )个；1里面有( )个；2里面有( )个；里有( )个 ［设计目的：将分数除以整数的知识与课前三分钟口算相结合，有效地对分数除以整数的知识进行了巩固，更为后续一个数除以分数的研究方向做好铺垫］ 二、探究新知 1、出示情境，提出问题 师：敢继续挑战吗？请看屏幕。请一生读信息，其他同学注意思考，提出一个用除法解决的数学问题？ 生1：2米布可以做多少个小书信袋？ 生2：2米布可以做多少个大书信袋？ 2、列出算式，说明算理 师：这两个问题你会怎么解决？怎么想的？引导学生说出求2里面有几