2013年秋季期九年级化学上册教学计划.docVIP

2013年秋季学期九年级化学上册教学计划 一．学生情况分析 本学期本人担任初九年级两个班的化学学科教学工作，这些学生来基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。但大多数学生，没有读书的意识，所以没有养成良好的学习习惯，从初一年级就开始厌学。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。 根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐；我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。 二．教材分析 九年级化学上册共有七单元，充分体现九年级化学课程标准所要求的课程目标，教科书的编排十分重视从知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面有机体现九年级化学课程的宗旨和目标，着眼于发展和提高学生的科学素养，为教师进行创造性教学提供强大的素材空间，也为学生的化学探究活动提供展示的舞台。 教科书重视以多角度、多层次、多形式和合理弹性的呈现方式把基础化学知识和技能展示出来，有利于调动学生的学习兴趣，有利于激发学生的探究欲望，有利于因材施教，有利于构建学生的科学物质观。比如认识了我们身边的常见物质空气、水、碳和碳和的氧化物等；形成了一些最基本的化学概念：分子、原子、元素等等；认识到构成物质的微粒有分子、原子、离子；初步形成了基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验，这些内容的选择都能体现知识与技能。能进行初步的探究活动，初学会了通过观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学用语表述有关的化学信息，能解决一些简单的化学问题，能与他人进行交流和讨论，这些都体现过程与方法。爱化学，爱祖国，关注社会发展；增强环保意识，珍惜资源； 严谨科学态度和合作精神这些都是情感态度与价值观的体现。.23-9.27 第二单元课题3、 3 5 9.30-10.4 国庆节小长假 3 6 10.7-10.11 第三单元课题1 3 7 10.14-10.18 第三单元课题2、课题3 3 8 10.21-10.25 第四单元课题1、课题2 3 9 10.28-11.1 第四单元课题3、课题4 3 10 11.4-11.8 期中考试 3 11 11.11-11.15 单元测试、第五单元课题1 3 12 11.18-11.22 第五单元课题2、课题3 3 13 11.25-11.29 第六单元课题1、课题2 3 14 12.2-12.6 第六单元课题2、单元复习 3 15 12.9-12.13 第六单元课题3、实验活动2 3 16 12.16-12.20 第七单元课题1、课题2 3 17 12.23-12.27 元旦小长假 3 18 12.30-1.3 第七单元燃烧条件.单元测验 讲评 3 19 1.6-1.10 以后期末复习 3 20 1.13-1.17 期末测验 3 21. 1.20-1.24 放寒假 2013年秋季学期九年级化学上册教学计划 北 杨 寨 中 心 校 顾启刚 2013.8.31 and performance test copies of the record. If necessary, review should be carried out; 4 for spring hangers included simple spring, hangers and constant support hangers it should also be recognized as setting and locking of loads. 5 check the surface quality, folded layering and without cracks, rust and other defects. 5 after completion of the test and control drawing number one by one, by series baled. Color alloy steel parts, the parts marking installation location and rotation about the direction you want.