七年级历史上册 第二单元第8课《铁器牛耕引发的社会变革》课件 北师大版.pptVIP

七年级历史上册 第二单元第8课《铁器牛耕引发的社会变革》课件 北师大版.ppt

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七年级历史上册 第二单元第8课《铁器牛耕引发的社会变革》课件 北师大版

一、从千耦其耘到个体农耕 1.铁农具和牛耕的使用 三.商鞅变法 * * 2.从千耦其耘到个体农耕 ①铁农具: 春秋时期 ②牛耕: 春秋出现,战国推广 ③意义: 标志着社会生产力显著提高。 1.原来500人耕种的土地,现在只需300人就足够了,余下200人我该让他们做些什么呢?我可不想让他们白吃饭不干活。 2.哈,我现在有两种土地,一部分是公田,是交纳贡赋的;另一部分嘛,不让上面知道,就全都是我自己的了(私田)。我该怎么做才能从这些土地中获取更多的好处呢? 3. 我可是越来越富有了!但是私田面积越来越大,奴隶们劳动强度更大了。他们怠工,干活都隐藏力气,不肯卖力干活。这可是大大影响了我的收成,而且田地广阔,管理起来真有点儿力不从心。 4.这下我可省心了!奴隶们很高兴,他们一家一户卖力地干了起来,平均每亩地要多收三五斗呢! 一个奴隶主的烦恼 我是一个奴隶主,受封300亩地。 役使奴隶500个, 纳贡上千斗。 剩余不够我挥霍,日子长悠悠。 铁器牛耕初推广,正是好时候。 大家帮我想一想,如何更享受。 我虽然已经成为大地主,但是,我的所有土地都是非法的。我是吃不好,睡不好,时刻担心土地变没了。我急切盼望着私田的合法化! 石器 铜器 人力 你选用哪种动力? 畜力 牛 耕 图 邹忌 吴起 李悝 申不害 商鞅 二、竞相改革的时代风潮 1. 时间: 2. 人物: 4. 内容: 公元前356年 商鞅(在秦孝公支持下) 3. 目的: 富国强兵 5. 意义: 在秦孝公死后,商鞅就被处死了,那么变法是成功了还是失败了?为什么? 学法指导:判定一场改革成败的标准,在于其目的是否达到。 商鞅虽死,秦法未败,原因何在? 商鞅虽死,秦法未败,原因何在? 秦孝公支持; 百姓信任; 根本原因:改革的措施符合时代的要求。 商鞅坚定; 商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了? 统治阶级: 奴隶主 政治制度: 分封制 土地所有制:公有制 地主阶级 县制 私有制 封建制度 商鞅(约公元前390~前338年) 徙木立信 商鞅变法 你知道有关商鞅的故事吗 生产工具是生产力发展水平的重要标志,下图中的铁农具最早出现的时间是 A、西周时期 B、商朝时期 C、春秋时期 D、秦汉时期 *

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