七年级科学下册 第2章第8节 二力平衡的条件教案 浙教版.docVIP

中考资源网 教学内容 二力平衡的条件 教 材　 分 析 本节教材从牛顿第一运动定律出发，通过分析保持静止状态和匀速直线运动状态的物体的受力情况，得到二力平衡的概念，同时运用演示实验，对保持静止状态或匀速直线运动状态的物体所受力进行分析，归纳得到二力平衡的条件。中考资源网 教学目标 了解二力平衡的概念； 掌握二力平衡的条件； 理解物体在平衡力作用下的运动。中考资源网 授课思路 本节内容可采用分析保持静止状态或匀速直线运动状态的物体的受力情况，归纳得到二力平衡的概念；通过边演示，边分析，边归纳的方法得到二力平衡的条件；在此基础上对研究运动和力的关系进行方法教学 本节内容也可以和教师设计问题，学生阅读课文，然后通过实例讲评和实验指导的方法进行教学。中考资源网 教学难点 二力平衡的条件。中考资源网 教学用具 各类实验器材及各种幻灯片 课时安排 本节共安排1课时 教 学 过 程 教　师　活　动 学　生　活　动 复习提问：1、牛顿第一定律的内容是什么？定律能反过来说吗？即凡是保持静止状态或匀速直线运动状态的物体都没有受到外力作用。中考资源网说不能的同学，能否说出你的理由？展开争论，有的说能，有的说不能。中考资源网 问：请大家思考，你见过的哪些物体受到力的作用并保持静止状态？哪些做匀速直线运动呢？ 问：那么这些物体是否有受到力的作用呢？ 问：为什么受了力的作用物体还可以保持静止或作匀速直线运动呢？ 总结：这是因为作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果互相平衡．也就是说这几个力互相平衡． 学生例举大量处于静止及匀速直线运动状态的物体 学生回答并对这些物体进行受力分析 学生思考后回答 教　师　活　动 学　生　活　动 教 学 过 程 力的平衡：物体在受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力互相平衡． 物体的平衡状态：静止或匀速直线运动状态． 物体受两个力作用保持平衡的情况最简单，我们先来研究这种情况． 学生认真听讲 问：物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗？举例说明 总结：不一定．如放在光滑斜面上的书，要沿斜面向下滑．汽车或电梯起动时，速度越来越快．物体受到的两个力，要满足什么条件才能平衡呢？我们通过实验来研究． 学生思考，然后举例来反驳。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网 1、研究对象：木块． 2、受力分析：水平方向受到绳施加的两个拉力． 3、观察木块在什么条件下静止，什么条件下发生运动． 4、提示：力的三要素：大小、方向、作用点． 学生认真观察并思考装置的特征 实验1：A、左端挂1个钩码，右端挂2个钩码．放手后木块由静止开始向右运动． B、左、右两端各挂1个钩码．放手后，木块保持静止． 问：是否只要两个力大小相等，就可以互相平衡呢？ 实验2：左右两端各挂一个码，但滑轮一高一低，放手后纸板将不能保持平衡。中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网中考资源网1． 1 吊在空中重5牛的电灯（如图4）中考资源网中考资源网5牛，方向竖直向上 请同学们分析下面的事例． 放在桌上的书． 匀速下落的跳伞运动员． 平直马路上匀速行驶的汽车． 学生先自己思考 （重力、支持力）中考资源网中考资源网中考资源网 - 1 - 用心 爱心 专心