2016年七年级语文上册 第二单元 第3课《山行》导学案2（无答案）（新版）北师大版.docVIP

《山行》导学案 教学目标： 1、理解诗的意思，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。 2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。 3、能有感情地朗读课文，学生会背诵。 教学重、难点： 1、理解诗句的意思，体会诗美的意境。 2、体会诗美的意境，获得审美的愉悦。 学前准备： 1、简介作者： 杜牧（803～852），字牧之，唐代诗人。京兆万年（今陕西省西安）人。有《樊川文集》。与李商隐齐名，称“小李杜”。 杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。 2、自由朗读，读到琅琅上口为止。 3、四人小组合作，利用文中的注释及词语手册，合作互助，逐字逐句理解诗文。有不理解的地方做上标记或写下来。 自主学习： 1.解释重点词语 （1）、山行 （2）、远上 （3）、寒山 （4）、斜 （5）、坐 （6）、红于 2、从形式看，这首诗的体裁是什么？请找出这首诗的韵脚。 3、这首诗中的“霜叶红于二月花”流传很广，为什么人们偏爱这句诗？ 4、你认为这首诗表达了作者怎样的感情? 巩固拓展： 1、背诵并默写这首诗 2、原文填空 （1）杜牧的《山行》一诗中，表现视线由近到远直入云宵的两句诗是： （2）杜牧的《山行》一诗中，写出了枫叶尽染美丽景色的一句是： 3、《山行》一诗中，运用了对比手法的一句中（ ） A远上寒山石径斜 B 白云生处有人家 C停车坐爱枫林晚 D 霜叶红于二月花