2016年七年级语文上册 第二单元 第3课《山行》导学案1（无答案）（新版）北师大版.docVIP

山行 科目 语文 课题 山行 主备人 审核人 学案 类型 学案 编号 学 习 目 标 1. 了解作者，背诵这首古诗。 2. 掌握借景抒情的表现手法。 3. 在诵读中想象作者描绘的优美画面，体会作者寄托在其中的思想感情，激发热爱祖国大好河山的情思。 重点：掌握借景抒情的表现手法。 难点：体会作者寄托在其中的思想感情，激发热爱祖国大好河山的情思。 学法指导及使用说明： 知识链接： 格律诗是诗歌的一种，指唐代以后的古诗，分为绝句和律诗。 句为绝句， 句为律诗，长于八句叫长律，也叫排律。按照每句的字数，可以分为五言和七言。篇式、句式有一定的规格，音韵有一定的规律，变化使用也要遵守一定的规则。 学习流程： 一、预习展示： 一：初步感知：大声朗读课文，感知诗歌意象，理解诗歌大意。 1.杜牧，字 ，号 ， 朝杰出诗人。杜牧人称 ，以别于杜甫。与李商隐并称 ，尤以七言绝句著称。因晚年居住在长安南樊川别墅，故后世称其为 。 2.解释下列词语的意思。 山行 寒山： 坐： 红于： 3.说说这首诗的大意。 4.这首诗描写远景的意象有 ，描写近景的意象有 备注（教师复备栏及学生笔记） 二．读文感知： 二：整体感知，品味诗句。 1. 有的版本上写的是“白云深处有人家”，而课本上是“白云生处有人家”，你认为哪一个句子更好？说说你的理由。 2.“霜叶红于二月花”为什么成为千古名