运用现代教育技术构“自主, 互动, 创新” 教学模式的探讨.docVIP

运用现代教育技术建构“自主、互动、创新”教学模式的探讨 刘国庆 （广东省东莞市厚街中学 邮政编码： 523962 电话：0769-5901386 ????????????????　　 ? 摘 要：本文以现代教育技术和建构主义理论为指导，阐述了在基础教育课程改革中如何运用现代教育技术构建“自主、互动、创新”的主体性物理教学模式的方法、途径和原则，对新旧两种教学模式进行了比较。并以《电磁感应现象》的探索课为例，谈了在该种教学模式下如何实现教育信息技术与物理课程的整合的一些具体做法和感受。 关键词： 现代教育技术 建构主义 教学模式 信息技术与学科教学整合的实践与思考 一、引言 21世纪，是信息的时代，同时也是知识经济的时代。知识经济的核心特征是知识创新，因此，国家和民族要发展知识经济关键是培养大量的创新人才。计算机科学的发展，特别是多媒体技术和网络技术的出现改变了社会各个领域运行和发展的模式，改变了社会成员的生存方式和学习方式。因此，面向素质教育和创新教育的基础教育改革，必须以现代教育技术为基础，实现现代教育技术与课程的整合，培养创新型的人才。整合的关键是把信息技术当作学生获取信息、探索问题、解决问题和构建知识的认识工具。这就要求我们教师广泛地应用信息技术，实现学科教学与信息技术的“融合”，改变传统的以教师为中心的教育思想，学习先进的教育思想、教学理论、特