重视作业讲评 提政治主观题解答能力.docVIP

重视作业讲评 提高政治主观题解答能力 摘要：作业讲评具有针对性、激励性、交流性和有效性等特点。因此，在平时的教学过程中，教师要重视政治作业的讲评，逐步锻炼、提高学生解答政治主观题的能力。 关键词：作业讲评；政治主观题；答题能力 一、问题的提出 在平时的政治教学实践中，笔者感触最深的是很多学生害怕做政治主观题，要么没有答题思路，不知道写什么；要么有很多想写，却不知道该如何组织答案。因此，很多学生对政治主观题望而生畏，甚至对政治学科失去了学习兴趣和信心。高考政治主观题具有分值大、综合性强、技能要求高的特点，而且还具有较强的时事性，要求考生用已掌握的知识去分析现实问题，试题都比较灵活，知识跨度大，答案表述必须准确且有一定的深度，对考生语言文字的驾驭能力、对材料信息的解读和分析能力、发散或集中的逻辑思维能力以及逐层深入的论证能力要求都比较高。教师在平时的教学过程中，应该注意培养学生的这些能力，帮助学生克服对主观题的畏难情绪，以提高他们学习政治的兴趣和自信心，最终取得高考的胜利。 能力的培养绝非一日之功，这些能力的形成都必须假以时日。其中，行之有效的办法之一就是要重视平时的作业讲评，在讲评中让学生逐步领悟主观题的答题思路，提高解答能力。然而，当前教学中较普遍存在的现象是：许多教师只重视精心备课和课堂讲授，而忽略了对作业进行讲评；对试卷的分析、讲评比较重视，而对日常的作业讲评却往往流于形式，并