初中化学《质量恒定律》第一课时教案.docVIP

初中化学《质量守恒定律》第一课时 教案设计 教案背景 1、面向学生： 初中 2、学科：初中化学 3、课时：共2课时中的第一课时 教学课题 1. 记住质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系 理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质，认识到在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目、总质量没有增减。学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象硫酸铜+氢氧化钠 氢氧化铜+硫酸钠 （教师向学生展示盛有硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液的试剂瓶，请学生分别说出两种试剂的颜色） 按右图所示装置实验： 教师将天平面向学生放置，加砝码并调节游码，平衡后请一名学生读出所示的质量。 教师将烧杯倾斜，使两种溶液混合发生反应，并向学生展示反应后烧杯内的物质。学生会看到溶液中有浑浊物质出现，教师即向学生讲解氢氧化铜是一种沉淀，证明了发生了化学反应。 教师将烧杯放回天平左盘，静置后，请学生观察天平是否还是平衡状态。 3.质量守恒定律 ⑴内容：在化学反应中，参加反应的各物质的总质量等于反应后生成的各物质的质量总和。 ⑵注意： ①必须是“化学反应”； [教师]如果我说“5g蔗糖溶于95g水，得到质量为100g的溶液，这个过程遵循质量守恒定律”。这种说法正确吗？ [学生]不正确，因为它不是化学反应。 ②“参加”的含义是：反应中实际消耗的反应物，包括气体物质，在反应后剩余的物质不能