2015年中考学_专题复习3__阅读理解问题.docVIP

阅读理解问题 阅读理解型问题一般都是先提供一个解题思路，或介绍一种解题方法，或展示一个数学结论的推导过程等文字或图表材料，然后要求大家自主探索，理解其内容、思想方法，把握本质，解答试题中提出的问题.对于这类题求解步骤是“阅读——分析——理解——创新应用”，其中最关键的是理解材料的作用和用意，一般是启发你如何解决问题或为了解决问题为你提供工具及素材.因此这种试题是考查大家随机应变能力和知识的迁移能力. 题型之一 新定义、新概念阅读型 例1 2014·安徽 若两个二次函数图象的顶点，开口方向都相同，则称这两个二次函数为“同簇二次函数”. 1 请写出两个为“同簇二次函数”的函数； 2 已知关于x的二次函数y1 2x2-4mx+2m2+1和y2 ax2+bx+5，其中y1的图象经过点A 1，1 ，若y1+y2与y1为“同簇二次函数”，求函数y2的表达式，并求当0≤x≤3时，y2的最大值. 【思路点拨】 1 根据“同簇二次函数”先选择所写函数的顶点坐标，使二次项系数同号但数值不同即可； 2 根据其中y1的图象经过点A 1，1 ，把点A的坐标代入函数解析式中即可求出m的值，得y1解析式.利用y1+y2的顶点与y1的顶点相同求a,b.最后利用二次函数的性质确定当0≤x≤3时y2的最大值. 【解答】 1 答案不唯一，如顶点是原点，开口向上的二次函数，y x2和y 2x2； 2 把点A 1，1 坐标代入到y1 2x2-4mx+2m2+1中，得2×12-4m×1+2m2+1 1，解得m 1. ∴y1 2x2-4x+3. ∵y1+y2 2x2-4x+3+ax2+bx+5 a+2 x2+ b-4 x+8， 又∵y1 2x2-4x+3 2 x-1 2+1，其顶点为 1，1 ，且y1+y2与y1为“同簇二次函数”， ∴解得 ∴y2 5x2-10x+5 5 x-1 2. ∵当0≤x＜1时，y随x的增大而减小，当x 0时，y2 5. 当1≤x≤3时，y随x的增大而增大，当x 3时，y2 20. ∴在0≤x≤3中，当x 3时，y2有最大值，最大值y2 5× 3-1 2 20. 故当0≤x≤3时，y2的最大值是20. 方法归纳：这类题首先要读懂题目中的新概念，然后将新概念的问题与原有的知识结合，利用原有的知识解决问题，其实就是“披了一件新外衣”，解决方法还是用原来的知识点. 1. 2014·成都 在边长为1的小正方形组成的方格纸中，称小正方形的顶点为“格点”，顶点全在格点上的多边形为“格点多边形”.格点多边形的面积记为S，其内部的格点数记为N，边界上的格点数记为L，例如，图中的三角形ABC是格点三角形，其中S 2，N 0，L 6；图中格点多边形DEFGHI所对应的S，N，L分别是 .经探究发现，任意格点多边形的面积S可表示为S aN+bL+c，其中a，b，c为常数，则当N 5，L 14时，S . 用数值作答 2. 2014·白银 阅读理解： 我们把称作二阶行列式，其运算法则为 ad-bc.如： 2×5-3×4 -2.如果有＞0，求x的解集. 3. 2014·巴中 定义新运算：对于任意实数a、b都有a△b ab-a-b+1，等式右边是通常的加法、减法及乘法运算，例如：2△4 2×4-2-4+1 8-6+1 3，请根据上述知识解决问题：若3△x的值大于5而小于9，求x的取值范围. 4. 2014·长沙改编 在平面直角坐标系中，我们不妨把横坐标与纵坐标相等的点称为“梦之点”.例如点 -1，-1 ， 0，0 ， , ，…都是“梦之点”，显然，这样的“梦之点”有无数个. 1 若点P 2,m 是反比例函数y （n为常数，n≠0）的图象上的“梦之点”，求这个反比例函数的解析式； 2 函数y 3kx+s-1 k，s是常数 的图象上存在“梦之点”吗？若存在，请求出“梦之点”的坐标；若不存在，请说明理由. 5. 2013·咸宁 阅读理解： 如图1，在四边形ABCD的边AB上任取一点E 点E不与点A，B重合 ，分别连接ED，EC，可以把四边形ABCD分成三个三角形，如果其中有两个三角形相似，我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的相似点；如果这三个三角形都相似，我们就把E叫做四边形ABCD的边AB上的强相似点.解决问题： 1 如图1，∠A ∠B ∠DEC 55°，试判断点E是不是四边形ABCD的边AB上的相似点，并说明理由； 2 如图2，在矩形ABCD中，AB 5，BC 2，且A，B，C，D四点均在正方形网格 网格中每个小正方形的边长为1 的格点 即每个小正方形的顶点 上，试在图2中画出矩形ABCD的边AB上的一个强相似点E； 拓展探究： 3 如图3，将矩形ABCD沿CM折叠，使点D落在AB边上的点E处.若点E恰好是四边形ABCM的边AB上的一