标准2“百家争鸣”和儒家思想的形成的教学课件重点.ppt

第一单元中国传统文化主流思想的演变 第一课时：“百家争鸣”及其早期儒学 一 （1）“百家争鸣”的含义 （2）、“百家争鸣”局面出现的社会原因 二、孔子和早期儒学 （一）孔子——儒学的创始者 生平 1、政治思想： 核心：“仁” （含义： 即“爱人”，“仁者爱人”） “已所不欲，勿施于人” （对别人） “克已复礼”（对自己） 2、民本思想： 3、教育思想： （三）深化探究——认识孔子创立的儒学 ﹡樊迟问仁。子曰：“爱人” 。 ﹡子贡问曰：“有一言可以终身行之乎？” ﹡子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。” （三）深化探究和认识儒学的现实意义 思考：结合国际国内形势分析当今儒学得到弘扬的原因。 第二课时 本课学习目标: 战国的儒家思想家：孟子、荀子 老子、庄子及其道家思想 韩非子及其法家思想 墨子及其墨家思想 历史与现实 孟子简介 孟子，名轲，战国中期邹国人，代表新兴地主阶级的利益。他曾受业于孔子的孙子子思，自认为是儒家学派的正宗。一生以教书为主，也曾游说于各诸侯国。晚年著书立说，他的言论被整理成《孟子》一书。有“亚圣”之称。 荀子简介 荀子，名况，战国晚期赵国人。代表新兴地主阶级的利益。是儒家思想的集大成者。荀子有两位有名的学生：一位是杰出的学者韩非子，一位是秦始皇的丞相李斯。 二道家学说 四、法家（商鞅；韩非子） 韩非子，战国时期韩国人，约生于公元前