北京市2011年高考语文试卷分析 诗歌鉴赏.docVIP

2011年北京市语文高考试题分析 阅读板块之诗歌鉴赏 [前言] 该部分内容主要应用意象串联法予以解决。 学什么：远望近观，背景了解 怎么学：意象串联法 怎么用：点面结合，三步到位。 三步到位： 1、解决“是什么”； 2、解决“为什么”； 3、解决“怎么样”。 这也是解决问题的思维逻辑 阅读下面这首诗，完成、题。 注：下列的理解，不正确的一项是（3分）A．诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。 B．“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。 C．卖饼儿衣着单薄，凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。 D．作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫，点明了本诗的题旨。 【解析】正确答案选B。该题考核对文章内容与思想情感的理解。 “序”里说得已经够明白了：北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。此“卖饼儿”辛苦劳作，只为“身上衣裳口中食”，使人观此情景，于是作诗一首，目的是对自己的两个儿子对提出了谆谆告诫.B选项中说“是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣”，不符全诗情调。 ②这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分） 【解析】 答题范例： 这首诗语言平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。如“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。有韵味的特点体现在写景、叙事时蕴含丰富，如开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，其他如“人未行”的空寂凄凉的街景、“忧饼冷”的心态表露，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀，均语浅而意深。 13．这首诗是张耒为教育自己的孩子而作，请对其中的教育内容和所用的教育方式加以概括，并联系实际谈谈自己的感受。（不少于200字）（10分） 【解析】 文字表述参考： 教育内容：要点一：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛。 要点二：要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。 教育方式：要点一：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教。 要点二：形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。 3