古诗文阅读和古歌鉴赏.doc

【语文】怎么做题：古诗文阅读和古诗歌鉴赏（很实用） 一、古代诗文阅读(36分 共7题) 文言文备考要点： ? 文言文考查是知识积累和判断能力紧密结合的考查； ? 知识积累三要素：文言实词、文言虚词和文言句式； ? 文言知识积累三要素中，最重要的是文言实词积累； ? 文言文阅读要求的判断能力是：确认、整合和发散 (一)文言文阅读(19分，选择题9分，每小题3分；文言翻译10分) 分析答题过程 从最后一题开始，倒着做，利用已知解未知。 答题技巧 ⑴常见的实词的理解：将选项给出的词义或解释结合语境，带进原文，通顺就对，不通就错。 文言实词要点 ①重点是古今词义有差异又有关联的实词：通假字、古今异义、词类活用等； ②要将知识积累和语意推断结合，不能单凭知识积累，也不能只靠语意推断； ③备考中，要对选项逐个甄别，目的是巩固相关知识并且强化聚焦判断意识； ④考试中，不必逐一推断，根据题目要求，首先对最有把握的选项快速判断。 ⑵古今异义题：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。 ⑶虚词题：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同，处在谓语的位置上是实词。例如：“殆”，殆不可治，“殆”是副词，作状语，译为大概、恐怕……吧；百战不殆，“殆”是动词，作谓语，译为危险。 ⑷信息筛选题：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。 ⑸性格表现题：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。 ⑹内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。 ⑺全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，既要注重比照原文，又要注重归纳分析。 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（全国卷10分） （1）标准是“信、达、雅”，重点是“信、达”。（“信”占8分，“达”占2分。） （2）答题要领（一大原则四项注意）：①不脱离语境理解句意；②注意重点词语的意义；③注意特殊句式；④注意词类话用；⑤注意译文通畅。 （3）答题方法： ①先分解（按句子成份剖解，找出动词，句意自见）； ②再对应（字对词，排语序）“6＋1”方法： 替（古今异义现代替古代，如：兔走触株）、 扩（一词多义单音扩双音，如：折颈而死）、 留（人、物、地、官名词）、 增（省略句）、 减（语气助词，如：者、也、哉、之）、 移（倒装句）＋猜（根据上下文推断词义）； ③后组合（重在调整，前后照应，确定复句关系）。 一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。对于翻译句子而言，点面结合的含义有两层：一是以文段为面，以所译句子为点，由面及点，求“通”而不求“懂”；二是译句子时以句意为面，以关键词为点，由面及点。点上得分，以面上得分为基础。翻译文言文的步骤和方法有一首口诀： 古文翻译，有其顺序。通读全文，了解大意。句不离段，词不离句。难解句子，前后联系。仔细斟酌，揣摩语气。省略句子，适当补齐。遇有倒装，调整词序。专有名词，不必翻译。常见虚词，因句而异。实词活用，考查全句。增删留变，合情合理。如无标点，审慎断句。对照原文，力求直译。直译不便，酌情意译。 （4）文言断句可综合使用虚词断句法、句式断句法和谓语动词断句法（说明：遇到疑难句的翻译也可用此法。） 提示： 文本阅读的重点是文言实词，文言虚词和文言句式次之（虚词已连续多年除翻译外未单独考察，句式也是这样。两者只是在翻译时注意常见考点即可，重点应放在实词上）。 即：“实词＞句式＞虚词”的备考比例。 【文言文阅读及答题技巧指津】 1.文言文翻译三字经： 忠实履行文言文翻译“三字经”：信达雅。文言文翻译必须掌握好这三个字。这三个字是翻译文言文的原则。它是《进化论》翻译者严复首创的文言文翻译原则： 信：忠实原文。不能随便更改原文的意思，丢失原文的信息，避免歪曲作者的本意。 达：通顺晓畅。翻译在尊重原文的基础上，注意语句的顺畅通达，避免句子表达拗口。 雅：语言优美。用优美的语言传达内容键是环节，语言优美，典雅大方是翻译追求最高境界。 2.回归教材的复习： 先细复习课本，要求对课本古文熟成诵，把120个实词在每一课文中落到实处，整理出每一课中的文言现象，兼顾句式和