杭州市余杭高级中学2010学年第二学期.docVIP

杭州市余杭高级中学2010学年第二学期 教师处工作总结 从2010学年开始，学校进行机构改革，成立了教师处并赋予教师新的工作领域和工作职责，通过第一学期的调整和适应，在第二学期本部门的工作基本进入正常轨道，并正努力发挥着应用的作用。具体总结如下： 一、继续完善各项制度 第一学期教师处制订了相关制度，如《余杭高级中学教师处工作条例》、《2010—2012学年教师处三年发展规划》、《青年教师合作体研修方案》等，完善了《教研组考核条例》、《青年教师星级评比条例》。本学期在上个学期的基础上制订了《名优教师科研经费管理办法》，为名优教师的科研提供明确的经费保障，同时也促进名优教师进行教育科研研究。本学期进一步完善了《余高教师教学常规》等，确保在制度上保障教师处工作的顺利进行。 本学期教师处还在上个学期各个教研组制定教研组三年发展规划的基础上，组织学校相关部门教研组的发展规划进行论证，讨论其发展目标定位的合理性和可行性。通过对各个教研组发展规划的论证，是学校各个层面更加有针对性的关注教研组的发展，同时也使教研组内的教师更加明确本组的发展方向，为今后的教研组发展贡献自己的力量。 二、切实开展有效教学研究、提高课堂教学有效性 提高教学质量是我校近几年的主要教学目标，开展教学研究是提高教学质量的有效途径，本学期教师处主要在这个方面开展了一系列工作并取得了一定的成效。 1.继续落实教学常规，提高教学实效 教师的教学常规的切实落实是提高课堂教学有效性的基础。本学期教师处继续通过校本研修的形式进行教学常规的宣传和落实。本学期邀请了萧山教研室主任徐和平老师来我校开设了教学新常规的解读，在此基础上制订了余高教师教学新常规。平时通过教研组、教学活动等多种形式宣传常规的重要性，经过近几年的努力，绝大多数教师对于常规有了更深的认识，同时也能切切实实的做好教学常规工作。 本学期期末教师处组织各学科教研组长和备课组长对全体教师的教案、备课本等进行了普查，通过本次普查我们发现我校绝大多数教师的教学常规做得比较好，部分教师的教学常规特别出色，同时还评比出了50名教学常规优秀的教师，为其他教师起到了表率作用。 2.以高考为契机，开展教学研讨活动 本学期的一个主要教学目标是迎接高考，通过对高考的研究提高教师研究高考的意识、提高教师的命题能力是一条捷径，为此在本学期教师处开展了三次与高考有关的教学研究。 3月2日—3日各学科开展2011年高考考试说明与2010年高考命题解析的教学研讨活动，教研组长、高三学科教师和高一、高二备课组长分学科开展研讨活动。本次研讨各学科对高考考试说明都进行了深入的研究，对2010年的高考命题也有很深的认识。这次研讨活动受到绝大多数教师的欢迎，老师都认这样的研讨对于提高自己对高考试题的认识有很大的帮助，特别是年轻教师。 4月12日—13日二模刚结束，教师处趁热打铁组织高三各学科教师及教研组长对二模进行深入的分析和研讨，通过对二模试卷、成绩等各方面的分析找出问题所在，以便更有针对性、更有效地的开展后续复习教学。 6月24日—25日高考成绩出来后，各学科再一次对高三教学进行了总结，分析自己的得与失，为今后的高三教学提供参考。 这三次以教研组为单位开展的教学研讨活动切实提高了教师的研究水平，使我们的教师更加了解高考，对教学的有效性也有了更为深刻的认识，同时这些活动也得到的绝大多数教师的认可，老师们认为这样的研究更加贴近教学一线也更加有效。 3.继续强化教学活动，提高教研活动的有效性 针对学校教研组、备课组活动开展不全、不实等情况，教师处在上个学期的基础上进一步强化了这项工作。除了要求教研组、备课组活动每周上报的措施，并将每周的教研组、备课组活动安排发给校长及相关部门的管理者，鼓励校长和中层能够积极参与教研组和备课组活动外，还将每个教研组的主题教研活动公布在校园网一周安排上，督促教研组能够保质保量的开展教学研活动。通过一年的努力，学校教研组和备课组教学研究活动的落实有了较大的改善，教研活动的有效性研究也有了保证。 三、落实校本研修工作 本学期的校本研修在上个学期的基础上，教师处努力进一步的完善培训方式，同时努力提高培训效果。本学期具体开展的校级研修活动如下： 3月11日本学期第一次校本研修，在科教馆五楼阶梯教室进行2011年校本研修活动启动仪式暨基于策划的教研组活动展示（物理教研组），下午在四楼报告厅进行2011读书节“名师导读”活动，由杭州市教育局副局长肖锋教授开设讲座《教师自我修炼的5个道场》。省教研室许芬英老师开设《命题技术与命题规范》的教育活动专题讲座在科教馆五楼阶梯教室进行2011年校本研修活动启动仪式暨基于策划的教研组活动展示（物理教研组），我校章小萍老师的《高中女生体育与健康课程校本化对策研究》获余杭区教育科研成果三等奖；方冬梅、冯