四(下)语(倪期末复习教案.doc

越溪小学电子教案 学科 语文 备课教师 倪昔琴 授课时间 2013 年 6 月 日 教学内容 复习第二组 课时 104、105 教学目标 本组是“以诚待人” 以专题。四篇都是写人记事的课文。训练的重点是能对课文中不理解的地方提出疑问，讨论解决；初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。 如何突破教学重点难点 通过深入阅读对课文再探究，熟知课文内容。 教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”） 独立新备 修改 √ 材料出处 http:// 中文域名：第一课件网 教 学 设 计 ︵ 教 学 流 程 作 业 及 板 书 设 计 ︶ 一、复习课文 《中彩那天》，找出母亲讲的话和描写父亲的神态、动作语句。 1、读课文，记生字，注意“德、属、驶、惑、拨” 2、找出文中“我”心情变化的句子。说说“闷闷不乐、迷惑不解”的意思。“我”之所以“迷惑不解”是因为父亲得到了梦寐以求的汽车，怎么还不高兴呢？“刚才的情形”是什么？（我几次兴奋地……）用“严肃”这个词描写出父亲中彩后的神情，那是因为他正面临着（是否要把中奖得来的汽车送还）这个道德难题。他怎样面对和处理这个难题的？找出父亲的神态动作的句子来讨论。（在得与失面前，父亲经过复杂的思想斗争，终于被做老实人、办老实事、诚实、守信的思想占据了上峰。当父亲看着奔驰牌汽车被开走时，心里如释重负，显得特别高兴。）打电话给库伯先生，让他把车开走。父亲这样做值得吗？或者（这个时候“是我家最富有的时刻”），那是因为中奖的车子被领走了，但父亲得到的是诚信、朋友、和快乐。这些是金钱买不到的。 3、母亲的教诲指的是什么？请联系实际，说说你的体会 《万年牢》，“课文中三处提到了‘万年牢’，这中间人什么联系呢？”，找出课文相关内容认真读读，再体会做糖葫芦与做人之间的关系，前两处“万年牢”是讲做糖葫芦这件事，后一处“万年牢”是讲怎么做人。 《尊严》 1、读课文，记生字，注意“尊、惫、堪、喉” 2、找出描写年轻人外貌、动作和语言的句子，体会人物的内心变化。“狼吞虎咽”的意思是形容吃东西又急又猛，像饿狼和老虎吞咽一样，说明年轻人非常饿。“惬意”的意思是舒适爽快，原因是那个年轻人捶得很卖力。 3、“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”“尊严”的意思是什么？（以崇高庄严的人格赢得别人的尊敬）“什么都没有”指的是（他目前是个难民，一无所有）“富翁”指的是（拥有尊贵的人格，是一种精神上的富翁）既然他什么都没有，又怎么会是个富翁呢？你是如何理解这句话的？ （虽然他目前是一个难民，但他拥有尊贵的人格，就等于拥有一笔巨大的财富。）加上“百分之百”表达了杰克逊大叔对年轻人的信任、喜爱和敬重的感情 4、杰克逊大叔留下这个年轻人的原因是他看到哈默活得有尊严、有骨气、有毅力，将来肯定能成就一番大事业。 5、课文题目为什么叫做“尊严”？以“尊严”为题，含义深刻。一方面概括了哈默的品格，说明人是要有“尊严”的，要自爱、自尊；另一方面也放映了杰克逊大叔尊重他人，看重人品的长者风范。 从年轻人哈默和杰克逊大叔身上，我们学到了什么？ 从哈默身上，我们学到了要做一个自爱、自强、自尊的人 从杰克逊大叔身上，我们学到了要做一个尊重他人的人。 《将心比心》，是讲人和人之间的宽容和理解，抓住课文最后一段，结合生活实际，让学生谈自己的理解和体会。 二、复习《语文园地二》 1、词语盘点：读词语，听写 2、口语交际：略??? 3、习作：把自己想说的心理话写下来。注意运用具体的事例 4、我的发现：养成留心周围的事物、勤观察和勤动笔的习惯，同时养成读书看报的习惯。这也是一个有关写的训练重点。 5、日积月累：有关诚信的名言 6、趣味语文：“说信” 填空：学了这组课文，我们认识了好几位有着美好品质的人物，《中彩那天》中的父亲是一个诚实守信的人，《万年牢》中的父亲是一个认真、实在、正直（真诚为人认真做事）的人，《尊严》中的哈默是一个极力维护自己尊严（有自尊有毅力有骨气）的人，《将心比心》中的母亲是一个宽容、理解别人（替别人着想）的人。其中我最欣赏《????? 》的?????，因为 。当你的朋友不讲信用时，你真想对他说??????? 。（用上〈论语〉中的句子） 修改、调整 效果反思补救 越溪小学电子教案 学科 语文 备课教师 倪昔琴 授课时间 2013 年 6 月 日 教学内容 复习第三组 课时 106、107 教学目标 围绕大自然的启示主题取材，启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则受到大自然的惩罚；二是找出大自然的规律，从中进行发明创造。 越溪小学