坑头幼儿园202学年第一学期大一班第十二周备课.doc

教学活动设计表 第 十二 周 2012年11 月19日 活动名称 摇篮曲 涉及领域 音乐 执教老师 曾银欢 活动目标 感受摇篮曲优美的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱 活动准备 《摇篮曲》磁带 重点及难点 学习用轻柔连贯的声音有感情地演唱歌曲。 活动过程： 1、复习舞蹈《欢乐舞》，调动幼儿愉快的情谊 2、欣赏《摇篮曲》的旋律，初步感受歌曲性质。 *请幼儿欣赏《摇篮曲》的旋律，引导幼儿与《欢乐舞》音乐进行比较，感知乐曲性质的不同。 3、学唱歌曲《摇篮曲》 *出示夜景图，教师在图前摇动摇篮并范唱歌曲 *听了歌曲，提问幼儿有什么感受？ *教师再次演唱 4、复习歌曲《秋》 *引导幼儿边唱边随音乐音乐模仿树叶飘落的样子 活动反思：幼儿能用轻柔连贯的声音有感情地演唱歌曲。 教学活动设计表 第 十二 周 2012年11月19日 活动名称 复习：小花籽找快乐 涉及领域 语言 执教老师 曾银欢 活动目标 理解故事内容，体验帮助他人的快乐 活动准备 小花籽、大红花、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等的图片各1张 重点及难点 学习“我给大家~~~~~，大家喜欢我”的句型表达自己愉快的心情 活动过程： 1通过提问引发幼儿对故事的兴趣。 *教师：你感到快乐吗？快乐的时候是什么样子的？你做了什么事以后感到特别快乐？引导幼儿回忆自己的快乐体验。 2、教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。 *教师完整讲述一边故事。 *教师提出问题。 3、第二遍讲述故事，引导幼儿理解作品内容和蕴涵的情感。 *带领幼儿复述故事中的对话内容。 *引导幼儿如何运用“我给大家~~~~~，大家喜欢我”的句型表达自己愉快的心情。 4、表演故事。 *将准备好的图片放在地下，幼儿选择自己喜欢的角色去扮演。 5、鼓励幼儿讲述自己快乐的事情。 活动反思：通过教学活动，幼儿都能分享自己快乐，并能用“我给大家~~~~~，大家喜欢我”的句型表达自己愉快的心情。 教学活动设计表 第十二周 2012 年11月19 日 活动名称 《算算是多少》 涉及领域 数学 执教老师 陈思敏 活动目标 1、学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。 2、学习描述教师及同伴演示实物的过程和结果。 活动准备 幼儿用书、牙刷 重点及难点 学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。 学习描述教师及同伴演示实物的过程和结果。 活动过程： 1、教师先出示2各布娃娃，对幼儿说:“妈妈买了2个布娃娃”再出示1个布娃娃，对幼儿说，“又买了1个布娃娃。”教师边演示实物边讲述加法应用题。 2、提问：妈妈一共买了多少个布娃娃？ 3、要怎么列算式？ 4、学习解答减法应用题。 5、学习描述加、减法应用题。 活动反思 通过活动，幼儿学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。学习描述教师及同伴演示实物的过程和结果。活动中，幼儿能积极做出反应。 教学活动设计表 第十二周 2012 年11月20 日 活动名称 《逛菜场》 涉及领域 数学 执教老师 陈思敏 活动目标 1学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。 2、用简明的语言表达应用题中的实物之间的数量的关系。 活动准备 各种蔬菜、水果的卡片、幼儿用书 重点及难点 学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。 用简明的语言表达应用题中的实物之间的数量的关系。 活动过程： 1、学习描述应用题。 2、教师在黑板上边出示教具边说，妈妈买了2个西红柿，又买了1个西红柿，妈妈一共买了多少个西红柿？ 3、教师在黑板上出示花坛背景图及3张鲜花卡片，提问：花坛里有几盆鲜花？ 4、看图买哦书、解答应用题。 5、练习自编加法应用题。 活动反思 通过活动，幼儿学习解答口报应用题，初步体验应用题的基本结构。用简明的语言表达应用题中的实物之间的数量的关系。 教学活动设计表 第十二周 2012 年11月20 日 活动名称 《感冒了，真难受》 涉及领域 健康 执教老师 陈思敏 活动目标 1、了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识。 2、体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒。 活动准备 幼儿用书 重点及难点 了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识。 体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒。 活动过程： 1、观看情境表演，引入讨论话题。 2、教师：这小朋友怎么了？他为什么这么难受？ 3、讨论感冒的症状、原因和治疗方法。 4、教师：你得感冒吗？感冒时有什么感觉？ 5、了解预防感冒的意识。 6、教师：有哪些好方法可以预防感冒？ 活动反思： 通过活动，幼儿了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识。体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒。 教学活动设计表 第 十二 周 2012年11 月20日 活动名称 摇篮曲 涉及领域 音乐