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- 2017-03-06 发布于贵州
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提高数学课堂有效性的几个策略
涟水县第一中学高二数学备课组左昌茂
课堂教学是学校教育的主阵地，教育思想的渗透引导、教学过程的科学展开、教育目标的完满实现，大多是在课堂教学这一特定的时空中完成的，而在课堂教学规定的时间中，学生掌握知识的多少、分析解决问题能力提高的深度，就直接反映了课堂教学的效率。构建效课堂，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。如何构建数学效课堂，是每一个数学教师应深思的问题。作为一名数学教师，我认为应
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